仁爱科普版（2024）七年级英语下册教案 Unit 10 Lesson 6 Oral Communication.docVIP

Unit10Lendingahelpinghand

Lesson6OralCommunication

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：OralCommunication部分为口语交际活动，采取“以听促说”的形式，引导学生拓展单元“社区志愿活动”的话题，开展口头语言交际活动。首先,学生根据听力内容完成判断正误和听力填词两项任务，了解康康的社区志愿活动经历。其次，学生在完成听力活动后，利用所给活动素材和语言提示，进行小组讨论，谈论自身参加社区志愿活动的经历，并在班级进行汇报。本部分共分为2个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

运用所学听力策略获取关于社区志愿活动的重要信息；

谈论社区志愿活动的类型，领会志愿服务的精神；

正确使用目标语言描述社区志愿服务经历。

=3\*ROMANIII.Teachingprocedures

课时教学内容概述

本课时为口语交际活动，内容围绕社区志愿活动经历展开。Activity1为听力理解活动，分为A和B两个小活动。在活动A中，学生根据听力内容完成判断正误，在活动B中，学生再听一遍，完成听力填词活动。2个活动从连线到填空由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解康康的社区志愿活动经历和感受。Activity2为口头表达活动。学生根据听力内容迁移创新，以问题和短语为脚手架，组织语言谈论自身参加社区志愿活动的经历，并在班级进行汇报。

教学流程图

Firstlistening:ListenandmarkTorFSecondlistening:

Firstlistening:

ListenandmarkTorF

Secondlistening:

Listenagainandfillintheblanks

Pre-listening：

Observethepicture,readtheinformationandpredictwhatthetextisabout

Groupwork:

Groupwork:

Talkaboutpersonalexperienceasavolunteer

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Lookatthepicturesandtalkaboutthevoluntaryactivitiesinthepictures.

Sharepersonalvoluntaryexperiences.

依据学生回答的内容，判断学生描述图片活动和谈论自身志愿活动经历的语言能力。

设计意图：通过展示志愿活动的图片，引导学生讨论图片，复习不同志愿活动的表达，并引导学生尝试分享个人的志愿活动经历，激活已知。

Step2

Listening

ReadthroughthesentencesinActivity1Aandguesswhattheconversationisabout.

ListentotheconversationandmarkTorF.

3.Checktheanswers.

4.Listenagainandfillintheblanksin1B.

5.Checktheanswers.

6.ReadtheconversationinActivity1aloud.Payattentiontothestress.

观察学生听力活动的完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。

观察学生朗读和模仿对话的情况，给出必要指导和反馈。

设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力策略。

Step3

OralCommunication

Workingroups.DiscussquestionsinActivity2.Taketurnstosharepersonalvoluntaryexperiences.

Somestudentssharetheirexperiencesinclass.

观察学生的小组活动表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达，语音、语调基本正确。

设计意图:通过组员的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、流畅的语言介绍自己的志愿活动经历，提升学生口语交际能力。

=4\*ROMANIV.Blackboarddesign

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