2024年新沪教版九年级上册化学课件 第4章 认识化学反应第2节 化学反应中的质量关系.pptx

第4章认识化学反应

第2节化学反应中的质量关系

1.能认识质量守恒定律的含义。

2.能用实验证据证明质量守恒，并从微观角度进行解释。3.能运用质量守恒定律解释或解决一些简单的化学问题。

提出问题

参加化学反应的各物质都发生了变化，并有新物质生成。那么,参加反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质量总和相比较，是否发生了变化

猜想

与

假设

根据平时的观察和已有的知识与经验，可以提出三种猜想：

1.发生了变化，反应生成的各物质的质量总和大于参加反

应的各物质的质量总和；

猜想与

假设

2.发生了变化，反应生成的各物质的质量总和小于参加反应的各物质的质量总和；

3.没有变化，反应生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和。

我的猜想：没有变化，反应生成的各物质的质量总和等

于参加反应的各物质的质量总和

查阅资料

波义耳的实验在敞口容器中进行，他没有发现质量守恒定律；

拉瓦锡的实验在密封容器中进行，他发现了质量守恒定律；

进行实验探究时应设计严密，考虑到各种影响因素

实验装置

及现象

氢氧花钠虎硫酸铜稀溶液稀溶液

(1)锥形瓶中出现蓝色

沉淀；

(2)天平保持平衡

结论

实验装置

及现象

(1)锥形瓶中出现蓝色沉淀；

(2)天平保持平衡

结论

(1)二氢氧化钠

NaOH

(2)反

者反应十

应前后

的文字表

硫酸铜CuSO4

质量总和

达式为

→氢氧化铜Cu(OH)₂

不变

+硫酸钠Na₂SO4

实验装

置及现

象

(1)石灰石不断溶解，表面有气泡产生；

(2)天平保持平衡

结论

实验装

置及现

象

(1)石灰石不断溶解，表面有气泡产生；

(2)天平保持平衡

结论

(1)

碳酸钙CaCO₃

(2)

二反

者反应的文字

十盐酸→

HCl

应前后质量总

表和

达式

氯化CaCl₂

不变

为钙

十二

氧化COz

碳十

IH₂O

反思

(1)实验中应注意：有气体参加或生成的反应必须在密闭容器中进行；

(2)从化学变化的本质解释得到的结论：化学反应就是参加反应的各物质的原子重新组合成新物质的过

程。在此过程中原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变，因此化学反应前后各物质的质量总和必定相等

1.质量守恒定律的内容

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。

反应物生成物

哈，我们

化学反应

适用范围

适用于所有的化学反应，不适用于物理变化

研究的量

是质量的守恒，不包括体积等其他方面的守恒

研究对象

“参加化学反应”的物质，即实际反应掉的那一部分物质，反应物中的剩余物或没有参加反应的物质不计算

在内

特别提醒

对质量守恒定律的理解

各物质

指所有参与反应的反应物和生成物，包括固态、液态、气态的所有物质

总质量

指物质的总质量守恒，而非某一种或几种物质的质量守恒

典例1化学兴趣小组的同学验证质量守恒定律。

(1)小明将5g镁条燃烧完后，称量陶土网上剩余的固体物质时发现质量增加了，有同学认为该反应不遵循质量守恒定律。你认为这种说法正确吗?错误(填“正确”或“错误”)。

[解析]所有的化学反应都遵循质量守恒定律。

(2)小明重新称得5g镁条，在密闭容器中点燃，反应完全后称得

全部固体的质量为a,则a5g(填“或“=”)。

[解析]根据质量守恒定律，反应后生成的物质的质量总和等于参加反应的镁和氧气的质量总和，所以a5g。

[解析]用有气体生成的反应来验证质量守恒定律时，反应应在密

闭容器中进行。石灰石与稀盐酸反应有二氧化碳气体生成，为防止

密闭容器内压强增大使瓶塞冲出，最好采用C装置。

(3)为了便于操作，小明同学改用石灰石和稀盐酸反应来验证质

量守恒定律，最合理的实验装置是C(填字母)。

C.

A.

D.

B.

2.质量守恒定律的微观解释

氢气在氧气中燃烧生成水的过程中，每两个氢分子和一个氧分子发生反应，生成了两个水分子，其微观过程如下图所示：

O氢原子

)氧原子

反应物生成物

氢气+氢气