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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

幼儿园生活活动观察记录

幼儿园生活活动观察记录1

幼儿姓名：莹莹

性别：女

幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水.

观察日期：20xx年9月7号

观察环境：教室

观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是

拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝.之后更是有之后更是有心计心计的把自我的水

倒在别的小朋友杯子里.我就这个问题和她外婆做了沟通，其

外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法.这

次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？

观察项目：莹莹在课间喝水时的表现

观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲

故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺利喝

完水.

观察实录：

喝水时间到了，我先讲了《亮亮爱喝水》的故事，莹莹听

得很认真.小朋友排队接水时，我给她接了半杯，并在一旁鼓

励他：“你这天必须能喝完.”刚开始她还认真的捧着杯子

喝，不一会儿，她就开始边喝边玩，我及时的鼓励他：“快喝

水呀，老师明白你喝水很快，最厉害啦！”这时，已经有小朋

友喝完了.我和小朋友一齐给她喊加油，受到了小朋友的情绪

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

感染，很快把半杯水喝完了.并高兴的对我说：“我喝完了.”

我又及时的在小朋友面前表扬了他，并奖励给他一朵小花.第

二次喝水时，她自我拿着水杯接了半杯水，这次她没有贪玩，

很快的把水喝完了.并跑来告诉我：“我喝完了.”我高兴的表

扬了她，并在小朋友面前肯定了她的进步.她高兴地回到座位

上，看得出，她也为自我能这么快完成任务感到高兴.

分析：

我这次没有做过多的要求，只是降低了难度（分两次完

成，一次只喝半杯.）并在喝水前给幼儿讲了关于喝水重要性

的故事，透过对故事的理解，和我及时的鼓励，还有小朋友给

他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大进步，由此能够看

出，只要孩子的用心性被激发，任何困难都能够克服，关键是

老师如何在活动之初就想好如何把幼儿的潜在激情激发出来.

措施：

1.降低难度，用故事做引导.

2.及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心.

3.完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑

战充满期盼.

幼儿园生活活动观察记录2

幼儿姓名：周芯蕊

性别：女

幼儿基本状况：喜欢打小朋友

观察日期：20xx年11月3日

观察地点：教室

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

观察目的及由来：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃

了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班

里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩.

周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个，她喜欢和老师在

一齐，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友

跑来向我告状，说周芯蕊打了他等等之类的话.

观察实录：

在我观察了周芯蕊之后发现，其实并不是她爱打人，而是

她处理问题的方法不恰当.例如:早上排队时芯蕊是排在第一个

的，她很高兴，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯