25 古人谈读书教案.docVIP

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统编版小学语文五年级上册

《25古人谈读书》教学设计

第一课时

教材分析:

这篇文言文摘录了古人谈读书的经典名句，告诉我们常用的读书方法，并教育我们要树立正确的读书态度。

教学目标:

1.认识“耻、矣”等3个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.能借助注释，理解课文大意。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学重点:

1.正确、流利地朗读课文，注意词句间的停顿。

2.能借助注释，理解课文大意。

教学难点:

能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学过程:

一、复习导入，引出课题。

1.复习古文的学习方法。

2.引出课题，明确授课内容，板书课题，齐读课题。

二、初读课文，读准字音，读好节奏。

1.介绍《论语》

2.自由朗读课文，读准字音读通句子。

3.指名学生朗读，纠正读音。

4.师范读，学生划停顿，同桌互相试着读出节奏。

5.男生女生比赛读，集体读，读好节奏。

三、品读释疑，理解大意。

1.引导学生借助注释同桌合作学习前三句。

2.出示关键字意思，在“耻”字学习时引导学生看注释，重点指导“不耻下问”，举例拓展，师总结。

3.连起来说说前三句的大意。

4.四人小组合作学习古文的后三句。（给出“好古、学如不及”的意思）。小组合作，汇报（一个小组一句）。

5.小