9.2解析三大诉讼课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

温故知新

和解

纠纷

以和为贵选调解人民调解、行政调解

的多（优先选择）仲裁调解、诉讼调解

元解

决方便捷经济选仲裁商事仲裁、劳动争议仲裁

（有效途径）农村承包合同纠纷仲裁等

式

解决纠纷最后途民事诉讼、行政诉讼

径（诉讼）刑事诉讼、

一次不公正的审判，其

“恶果超过十次犯罪，因

为犯罪是无视法律——

好比污染了水流，而不

公正审判则“毁坏法律—

—好比污染了水源。

——罗翔经常提起的这句培根的经”典名言

课标要求素养目标

课标要求素养解读

解析民事诉讼、刑事诉讼、

行政诉讼的特点和程序，明

确仲裁制度的特点和程序。

一

二

01如何正确认识诉讼及其特点

诉：可以指排斥对方的言论，即控诉、

告发、控告对方；

诉=言+斥讼：可以指将双方各执一词而相持不下

的争辩、纠纷等提交公共权力机构，由

讼=言+公其作出公平公正的裁断。

01如何正确认识诉讼及其特点

人民法院代表国家行使审判权

人民法院、公权性

当事人及

以国家强

其他诉讼

程序性强制性制力为后

参与人严

盾

格遵守法

定程序解

决纠纷终局性

人民法院生效裁判所确定的当事人之间

的权利义务关系是终局的

01如何正确认识诉讼及其特点

诉讼解决纠纷必须严格依法进行

a.含义：用于调整诉讼法律关系，规范诉讼活动与程序的法律。

b.类型：针对不同的诉讼类型，我国分别颁布了《中华人民共和国民事诉

讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。

知识拓展

注意：民法典≠民事诉讼法，行政法≠行政诉讼法，刑法≠刑事诉讼法

实体法程序法

Ø指规定具体权利义务内Ø是指规定以保证权利和职权得以实

容或者法律保护的具体现或行使,义务和责任得以履行的

情况的法律。有关程序为主的法律。

Ø主要包括民法、行政法、Ø主要包括民事诉讼法、行政诉讼法

刑法等。和刑事诉讼法等。

关系：

程序法是正确实施

实体法的保障。

课堂练习

与小琪自行和解，但提出的公开赔

小莹酷爱文学创作。一天，她偶然发现礼一道本歉署与名赔为偿小经济琪损的失诗要集求里并载未获

有自己的作品，后来得知文学社的同学小琪得擅小自琪将的社认团可内，双部方讨协论商的未稿果件;

交给某出版社出版了。小莹认为这一行为侵犯了的合法权益，要求小琪

公开赔礼道歉并赔偿经济损失。但小琪认为这是在帮小莹宣传作品，并

不侵权。社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹小题大做。

社团老师作为第三方介人进行调解，促

有的同学也认为小莹没必要这么较真儿。小莹觉得很困惑，不知该如何

在专业人员的指导下，向人民