12故宫博物院 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

12故宫博物院说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12故宫博物院说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

设计意图

本节课以“12故宫博物院”为题，旨在通过阅读课文，让学生了解故宫的历史背景、建筑特色和文化价值，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。同时，结合六年级学生的认知水平，引导学生关注历史文化遗产，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析课文内容，提升对历史文化遗产的感知和解读。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏故宫建筑的美学价值，感受中国传统文化的魅力。

3.培养学生的文化自信，通过学习故宫的历史，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文中对故宫博物院的历史背景、建筑布局和文化价值的描述，能够准确把握文章的主要内容和中心思想。

②掌握故宫博物院的相关知识，如建筑特点、历史文化意义等，能够结合课文内容进行适当的拓展和运用。

2.教学难点

①理解并分析课文中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等，以及这些手法在表达故宫博物院特色和文化价值中的作用。

②培养学生将历史知识与实际生活相联系的能力，引导学生思考故宫博物院在现代社会中的价值和意义。

③引导学生进行深入的思考，探讨故宫博物院如何传承和弘扬中国传统文化，以及如何在现代教育中推广历史文化遗产知识。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和互动交流。

3.信息化资源：故宫博物院官方网站、相关历史纪录片视频、图片资料库。

4.教学手段：实物展示（如故宫模型）、图片展示、情景模拟、小组讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满历史气息的地方——故宫博物院。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你是一位穿越时空的旅行者，来到了这座古老的宫殿，你会看到怎样的景象呢？

（学生）……

（教师）很好，今天我们就将通过课文《12故宫博物院》来揭开故宫的神秘面纱，一起探索这座宫殿背后的历史故事。

二、整体感知

（教师）接下来，请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考一下，这篇课文主要讲述了故宫的哪些内容？

（学生）……

（教师）很好，通过阅读，我们了解到这篇课文主要介绍了故宫的历史背景、建筑布局和文化价值。下面，我们将分别从这三个方面进行深入学习。

三、学习历史背景

（教师）首先，我们来学习故宫的历史背景。请大家再次阅读课文第一部分，找出文中关于故宫历史起源的描述。

（学生）……

（教师）通过阅读，我们了解到故宫始建于明朝永乐年间，是明清两代的皇宫。接下来，请大家思考，故宫的建立对中国历史产生了怎样的影响？

（学生）……

（教师）很好，故宫的建立不仅是中国古代建筑艺术的杰作，也是中国封建社会政治制度的象征。它见证了中国历史的发展，具有重要的历史价值。

四、学习建筑布局

（教师）接下来，我们来学习故宫的建筑布局。请大家阅读课文第二部分，找出文中关于故宫建筑布局的描述。

（学生）……

（教师）通过阅读，我们了解到故宫的建筑布局严谨，分为外朝和内廷两部分。外朝是皇帝处理政务的地方，内廷则是皇帝和皇后的居住地。请大家思考，故宫的建筑布局体现了怎样的思想？

（学生）……

（教师）故宫的建筑布局体现了中国古代的“天地合一”思想，即皇帝是天地的代表，故宫是天地之间的桥梁。这种布局体现了皇权的至高无上。

五、学习文化价值

（教师）最后，我们来学习故宫的文化价值。请大家阅读课文第三部分，找出文中关于故宫文化价值的描述。

（学生）……

（教师）通过阅读，我们了解到故宫不仅是一座宫殿，更是一部活生生的历史教科书。它蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族的瑰宝。请大家思考，故宫的文化价值体现在哪些方面？

（学生）……

（教师）故宫的文化价值体现在建筑艺术、历史文化、艺术收藏等多个方面。它是中华民族智慧的结晶，也是世界文化遗产的重要组成部分。

六、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了故宫的历史背景、建筑布局和文化价值。希望大家能够认识到，故宫不仅是一座宫殿，更是一个承载着中华民族悠久历史和丰富文化的宝库。

七、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.搜集有关故宫的图片或视频，制作一份小报或PPT，展示故宫的魅力。

2.结合课文内容，写一篇关于故宫的短文，谈谈你对故宫的理解和感悟。

（学生）……

（教师）非常好，希望大家能够通过今天的课堂学习，更加深入地了解故宫，感受中华民族