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《分数再认识（一）》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《分数再认识（一）》

2.教学年级和班级：五年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展数感，通过分数的意义和性质，使学生能够理解分数的内在联系。

2.培养符号意识，引导学生运用分数符号进行数学表达和交流。

3.增强应用意识，让学生在解决实际问题的过程中，运用分数知识分析和解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经学习了基本的分数概念，包括分数的表示、分数的加减乘除等基本运算。他们已经具备了一定的分数计算能力和初步的分数应用意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识。学生的能力差异较大，部分学生能够快速理解和应用分数，而另一些学生可能对分数的抽象概念感到困惑。学习风格方面，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解分数的意义和性质时可能遇到困难，特别是当分数与实际情境结合时，如何将抽象的分数概念转化为具体的数量关系。此外，学生在进行分数的加减运算时，可能会混淆分子分母的概念，导致计算错误。解决这些困难需要教师提供丰富的教学资源和多样化的教学方法，以帮助学生建立正确的分数概念和运算技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解分数的基本概念和性质，帮助学生建立分数的直观形象。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生表达对分数的理解和疑问，培养学生的合作和交流能力。

3.活动法：设计分数相关的实践活动，如制作分数模型，让学生在动手操作中深化对分数的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示分数的概念演变和性质特点，提高教学的生动性和直观性。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件，提供分数计算的练习和游戏，增强学生的实践操作能力。

3.实物操作：准备分数模型和教具，让学生通过实际操作感受分数的实际意义。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、饼干等，引导学生思考分数在日常生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何表示这些实例中的部分，激发学生对分数的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引出分数的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.分数的基本概念：讲解分数的定义、分子和分母的含义，以及分数的表示方法。

2.分数的性质：介绍分数的基本性质，如分数的加减乘除运算规则，以及分数的化简和通分方法。

3.举例说明：通过具体实例，展示分数在生活中的应用，如计算商品折扣、分配食物等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分数计算练习：让学生进行分数的加减乘除运算练习，巩固所学知识。

2.分数化简练习：让学生尝试化简分数，加深对分数性质的理解。

3.分数应用练习：设计实际情境，让学生运用分数解决实际问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论分数在生活中的应用，分享各自的想法。

2.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，总结本节课的重点内容。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在日常生活中发现分数的应用，培养学生的创新思维。

2.实践能力：通过实际操作，让学生将分数知识应用到实际生活中，提高实践能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调分数在生活中的重要性。

2.作业布置：布置相关练习题，巩固学生对分数知识的掌握。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的起源与发展：介绍分数的历史背景，从古埃及的分数到现代数学中的分数概念，让学生了解分数的演变过程。

-分数的应用领域：探讨分数在数学各个分支中的应用，如几何学中的面积和体积计算，以及在统计学和概率论中的使用。

-分数在科学中的角色：介绍分数在物理学、化学、生物学等科学领域中的应用，如化学反应