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东南大学数学硕士培养方案

一、培养目标与原则

(1)东南大学数学硕士培养方案旨在培养具有扎实数学基础、宽广知识视野、创新精神和实践能力的高层次人才。通过系统性的专业课程学习，使学生掌握数学学科的基本理论、基本方法和基本技能，具备独立从事科学研究、解决实际问题的能力。培养目标强调学生应具备较强的逻辑思维能力和严谨的学术态度，能够在数学及相关领域内进行深入研究，为我国数学学科的发展贡献力量。

(2)在培养原则方面，本方案坚持以下几项原则：一是注重基础，强化理论，使学生具备扎实的数学基础；二是强调实践，注重应用，培养学生解决实际问题的能力；三是培养创新，鼓励探索，激发学生的科研兴趣和创新能力；四是注重个性化发展，关注学生个体差异，提供多样化的培养路径。通过这些原则的实施，旨在培养出适应社会发展需求、具有国际竞争力的数学硕士人才。

(3)为了实现培养目标，本方案在课程设置上，除了涵盖数学分析、高等代数、概率论与数理统计等基础课程外，还设有专业方向课程、选修课程和研究方法课程。专业方向课程包括应用数学、计算数学、概率统计等，旨在拓宽学生的知识面；选修课程则根据学生的兴趣和职业规划进行选择，以促进学生个性化发展；研究方法课程则着重培养学生的科研能力和创新能力。此外，本方案还强调实践教学环节，通过实习、科研训练等方式，使学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，东南大学数学硕士培养方案以系统性与综合性为原则，涵盖数学学科的基础理论与前沿技术。课程体系包括数学分析、高等代数、概率论与数理统计等基础课程，同时设有专业方向课程，如应用数学、计算数学、概率统计等。此外，还包括选修课程和研究方法课程，以满足学生个性化发展需求。基础课程旨在巩固学生的数学基础，专业方向课程则培养学生深入某一数学领域的专业能力。

(2)教学安排上，本方案采用理论与实践相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。理论教学主要通过课堂讲授、研讨班、专题讲座等形式进行，确保学生掌握数学学科的核心知识。实践教学环节包括实验课程、实习、科研训练等，通过实际操作和项目研究，提高学生的动手能力和解决问题的能力。此外，还定期举办学术交流活动，邀请国内外知名学者进行学术报告，拓宽学生的学术视野。

(3)为了保证教学质量，本方案建立了严格的教学管理制度。教师授课需经过评审，确保教学内容符合学科前沿和发展趋势。课程考核采取多种形式，包括考试、论文、报告等，全面评估学生的学习成果。同时，学校还定期对教学情况进行评估，及时调整教学计划，确保培养方案的有效实施。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，为学生的终身学习和职业发展奠定坚实基础。

三、实践与创新能力培养

(1)实践与创新能力培养方面，东南大学数学硕士培养方案设有专门的实践教学环节，包括实验课程、实习和科研训练等。实验课程中，学生需完成约40个实验项目，占总学分的20%。近年来，实验课程参与率达到95%，学生通过实验操作，掌握了数学建模、数据分析等技能。以2022年为例，学生在实验课程中完成的项目中，有80%的成果在学术期刊或会议上发表。

(2)实习环节方面，学生需在导师的指导下，参与至少6个月的实习。实习单位包括知名企业、科研机构等，如华为、阿里巴巴、中国科学院等。实习期间，学生参与实际项目，如数据挖掘、算法优化等，提高了专业技能。据统计，实习结束后，90%的学生表示实习经历对他们的职业发展具有积极影响。

(3)科研训练环节是培养学生创新能力的重要途径。学生需在导师的指导下，参与至少2项科研项目。近年来，学生参与科研项目数量逐年上升，2023年已达到150项。在这些项目中，学生发表学术论文40余篇，其中SCI检索论文10篇。以2022年为例，有10名学生因在科研项目中表现出色，获得国家级奖学金。