初中生自习课说话检讨书600字.docxVIP

PAGE

1-

初中生自习课说话检讨书600字

一、我对自习课说话行为的认识

(1)自习课是学校为了培养学生自主学习能力和纪律性而设立的重要环节。我深刻认识到，在自习课上说话不仅是对自己学习时间的浪费，更是对他人学习环境的破坏。根据一项针对中学生自习课行为习惯的调查显示，超过80%的学生认为自习课上的噪音是影响他们学习效率的主要因素。我曾亲眼目睹，在自习课上，几个同学围在一起窃窃私语，不仅分散了自己的注意力，还使得周围的同学无法集中精力。这种不良行为不仅影响了自己的学习成绩，也干扰了周围同学的学习氛围。

(2)自习课上的说话行为，从更深层次来看，反映出了我自身学习态度的不端正。在初中阶段，学习压力逐渐增大，自主学习能力的重要性愈发凸显。然而，我却因为一时的放松和贪玩，忽略了自习课的重要性。据教育专家指出，初中生每天的学习时间大约为8小时，其中自习课的时间占据很大比例。如果在这段时间内不能保持专注，那么对整体学习效果的影响是巨大的。以我为例，由于自习课上的说话，我曾在一次数学考试中失分高达20分，这让我深刻体会到了自律的重要性。

(3)通过反思，我认识到自习课说话行为违背了学校纪律，也是对自己不负责任的表现。在学习过程中，我们应该珍惜每一分每一秒，尤其是在自习课上，更应该严格要求自己。我曾听说过一个案例，一个同学在自习课上始终保持专注，最终成绩名列前茅。而另一个同学则常常在自习课说话，成绩一落千丈。这两个案例对比鲜明，让我深刻感受到了自律与成绩之间的关系。因此，我决心从现在开始，端正学习态度，珍惜自习课时间，不再让说话行为影响到自己的学习。

二、自习课说话行为对我及他人造成的影响

(1)自习课说话行为对我个人的影响是显而易见的。首先，它严重影响了我的学习效率。一项针对中学生的学习效率调查显示，90%的自习课说话者在完成学习任务上花费的时间是正常学习者的两倍。以我为例，我曾经因为自习课上的闲聊，导致作业常常拖到深夜才能完成，这不仅影响了第二天的课堂学习，还使得我的睡眠质量下降，长期下来，我的学习成绩也有所下滑。例如，在最近的一次数学考试中，我的成绩比平时下降了15分，直接原因是自习课上的注意力分散。

(2)对他人的影响同样不容忽视。在自习课上说话，会打扰到周围同学的学习。据心理学研究，人的注意力集中时间大约为25分钟，而自习课的时长通常在45分钟到1小时之间。在这段时间内，一旦被打断，重新集中注意力需要大约10分钟的时间。这意味着，一次简单的自习课说话行为，可能让周围的几名同学失去多达40分钟的学习时间。在我的班级里，就有一个同学因为自习课的噪音而无法集中精力，他的成绩也因此下降了两个等级。

(3)长期以往，自习课说话行为还可能对班级的纪律氛围产生负面影响。在一个调查中，有超过70%的教师表示，自习课的说话行为会导致班级纪律松懈，影响整体的学习氛围。在我所在的班级中，由于部分同学的说话行为，曾经出现过多次班级纪律检查不合格的情况。这不仅影响了班级的整体形象，也增加了班主任管理班级的难度。例如，有一次因为自习课的纪律问题，我们班级被要求在课后进行额外的学习辅导，这无疑增加了同学们的额外负担。

三、今后的改正措施和承诺

(1)我将采取一系列措施来改正自习课说话的行为。首先，我会设定一个明确的学习目标，每天在自习课开始前，我都会为自己设定一个具体的学习任务，确保在自习课上能够保持专注。根据心理学研究，设定具体目标可以提高学习效率达25%。例如，我计划每天完成至少两道数学难题，并在自习课上完成规定的阅读任务。

(2)其次，我会利用自习课前的几分钟进行预习，这样可以提前了解学习内容，减少在自习课上的不确定性和分心。我计划通过这种方式，将注意力集中在解决预习时遇到的问题上。据一项研究表明，预习可以提升学生课堂参与度和理解力，平均提升15%。例如，通过预习，我能够更快地进入学习状态，减少对周围同学的干扰。

(3)最后，我将主动寻求老师和同学的帮助来监督自己的行为。我会向班主任提出请求，让她在自习课时定期检查我们的学习情况。同时，我也会和同桌达成协议，互相监督，一旦发现对方说话，就及时提醒。这种同伴监督的方法被证明能够有效减少自习课上的噪音，据相关数据显示，这种方法可以减少自习课上的噪音时间达40%。通过这些努力，我相信我能够逐步改正自习课说话的行为，为自己的学习和班级的和谐氛围做出贡献。