《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》与《一名物理学家的教育历程》两篇文章联读为切入点，引导学生深入理解科学家在科研道路上的艰辛与坚守。通过分析两篇文章，培养学生科学精神，激发学生对科学的热爱与追求。结合教材内容，引导学生关注科学家的人生轨迹，体会科学家的精神品质，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的阅读理解能力，通过深入分析两篇文章，使学生掌握科学论文的阅读方法。其次，培养学生批判性思维，引导学生在分析科学家人生轨迹时，形成自己的见解。再者，增强学生的文化自觉，让学生在了解科学家精神的同时，激发对民族文化的自豪感。最后，培养学生的科学精神，引导学生以科学的态度对待问题，树立正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，包括现代文阅读的基本技巧，如理解文章主旨、分析文章结构、把握作者观点等。在科学素养方面，学生对科学家的基本知识有所了解，但可能对科学研究的具体过程和科学家的人生经历缺乏深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学话题普遍感兴趣，尤其是与医学、物理学等相关的科学成就。学生的学习能力较强，能够通过阅读理解文本信息，但可能对科学论文的阅读方法不够熟悉。学习风格上，部分学生偏好通过讨论和合作学习来提高理解，而另一部分学生则更倾向于独立思考和深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读科学论文时可能遇到理解难度大、专业术语多的问题。此外，将科学论文与科学家的人生经历相结合，学生可能难以把握两者之间的联系，从而影响对文章主旨的全面理解。此外，学生在分析科学家精神品质时，可能面临价值观判断的困惑，需要教师引导和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）、打印设备

-课程平台：学校图书馆电子资源库、教学管理系统

-信息化资源：青蒿素发现相关的科普视频、科学论文摘录、物理学家的生平事迹资料

-教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师播放一段关于青蒿素发现的历史影像资料，引导学生回顾青蒿素的发现过程及其对人类健康的重要意义。随后，教师简要介绍屠呦呦教授及其在青蒿素研究中的贡献，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师引导学生阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文，提出以下问题：

-文章主要讲述了青蒿素的哪些发现过程？

-屠呦呦教授在青蒿素研究中遇到了哪些困难？

-青蒿素的发现对人类健康有何意义？

（2）学生分组讨论，分享阅读心得，教师巡视指导。

（3）教师邀请学生代表分享讨论成果，其他学生补充。

（4）教师讲解《一名物理学家的教育历程》一文，引导学生关注物理学家的成长经历和人生价值观。

-物理学家的成长过程中有哪些重要的影响因素？

-物理学家的精神品质有哪些值得学习的地方？

（5）教师总结两篇文章的关联性，强调科学家在科研道路上的坚守与付出。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出以下问题，让学生思考并回答：

-青蒿素的发现对医学发展有何启示？

-如何评价物理学家的精神品质？

（2）学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）邀请学生代表分享讨论成果，其他学生补充。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调青蒿素发现与物理学家的成长经历对学生的启示，鼓励学生在今后的学习和生活中发扬科学家精神。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读教材相关内容，了解青蒿素的发现背景及屠呦呦教授的生平事迹。

（2）结合本节课所学，撰写一篇关于科学家精神的短文，表达自己的看法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-青蒿素的化学结构和药理作用研究资料。

-屠呦呦教授的访谈记录和获奖感言。

-物理学家的传记和他们的科研成就介绍。

-科学研究方法的相关书籍和文献。

-近现代科学发展的历史资料和图片。

2.拓展建议：

-学生可以查阅青蒿素的化学结构图和药理作用机理，深入了解其作为一种抗疟药物的科学原理。

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查找屠呦呦教授的研究论文和访谈，了解她在科研道路上的挑战和突破。

-推荐学生阅读物理学家的个人传记，特别是那些在科学教育方面有突出贡献的物理学家的故事，以此激发学生对科学探索的兴趣。

-组织学生讨论科学研究中常用的方法，如实验设计、数据分析、理论推导等，并探讨这些方法在物理学家的科研生涯