忆读书教学设计.docxVIP

PAGE3/NUMPAGES3

忆读书

【教学目标】

1．了解冰心及其代表作品。

2．品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。

3．通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。

【教学重难点】

1．理解文中的主要观点。

2．了解文中提到的众多作品。

【教学准备】

1．搜集有关冰心及其作品的资料。

2．摘录有关“读书”或“书”的名言。

【课时安排】

2课时

【第一课时】

【教学过程】

一、名言导入。

书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。

二、初步读文，理解课文。

（一）检查教学准备情况。

1．有关“书”或“读书”的名言。

读一本好书，就是和许多高尚人谈话。——歌德。

任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。——马克思。

2．作家作品介绍：

3．自由朗读课文，学习字词。

（二）再读课文，回答问题。

1．指名读文，思考冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？（“读书好，多读书，读好书”。）

2．课文紧紧围绕着“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来组材、选材的，请同学快速浏览课文在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

3．作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？请默课文，在文中圈画表明顺序的词语。