2023三年级英语下册 Unit 2 Im in Class One Grade Three Lesson 12说课稿 人教精通版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit2IminClassOneGradeThreeLesson12说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为三年级英语下册Unit2IminClassOneGradeThreeLesson12，主要内容包括：复习字母a-e的发音，学习单词class，one，three，学习句型IminClassOne,GradeThree，并能够用所学句型进行简单的对话交流。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。

2.提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力和交际能力。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同国家的学校生活。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动提高团队合作和沟通能力。

学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也表现出以下特点：

1.学生在知识层面上，已掌握字母a-e的发音，具备一定的词汇量，能够进行简单的日常对话。然而，对部分单词的记忆不够牢固，对语法知识的理解有限。

2.在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行基本的日常交流。但阅读和写作能力相对较弱，尤其是在词汇积累和语法运用上存在困难。

3.学生在素质方面，具备一定的合作意识，愿意参与课堂活动。但部分学生自信心不足，害怕犯错，不敢大胆开口说英语。

4.行为习惯方面，学生在课堂上注意力集中，能够按照教师的要求完成学习任务。但部分学生容易分心，需要教师及时引导。

5.对课程学习的影响：由于学生的个体差异，部分学生可能在学习过程中遇到困难，导致学习兴趣下降。因此，教师在教学过程中要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，要注重培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如字母卡片、学校模型等）

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语教学视频

-教学手段：图片、视频、歌曲、角色扮演、小组合作活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习任务，要求学生观看与新课内容相关的英语视频，并复习字母a-e的发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能用a-e字母说出一些单词吗？”和“你能尝试用这些单词造句吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信互动和查看学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频并复习字母发音，记录新单词。

-思考预习问题：学生尝试用新学的字母造句，如“IaminClassOne”。

-提交预习成果：学生将造句和笔记通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料自主学习。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的图片和视频，引出本节课的主题“IminClassOneGradeThree”。

-讲解知识点：讲解class，one，three等单词的用法，并示范如何使用句型“IminClassOne,GradeThree”。

-组织课堂活动：设计“谁是班级之星”的游戏，让学生在游戏中练习句型。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范练习句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习句型“IminClassOne,GradeThree”。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇敢提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解新单词和句型。

-活动教学法：通过游戏活动让学生在轻松的氛围中学习。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握新单词和句型。

-通过游戏活动提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后用所学句型写一段关于自己班级的介绍。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于学校生活的英语视频，扩展知识面。

学生活动：

-完成作业：学生回家后完成作业，用所学句型介绍自己的班级。

-拓展学习：学生观看推荐视频，进一步了解不同国家的学校生活。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和观看视频。

-反思总结法：学生通过作业和视频内容反思自己的学习。

作用与目的：

-巩固学生对新知