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Unit1MakingfriendsPartAlettersandsounds(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1MakingfriendsPartAlettersandsounds(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教材分析
本章节为2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语教材中“Unit1MakingfriendsPartAlettersandsounds”。本单元主要围绕“交朋友”这一主题展开,通过学习字母及其发音,帮助学生掌握基本的英语字母知识,为后续学习打下基础。本节课内容与课本紧密相连,贴近学生生活实际,有助于激发学生学习英语的兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。通过字母及发音的学习,学生能够提升对英语语言的感知力和初步运用能力,增强跨文化交流的意识。同时,通过小组活动和游戏,培养学生的合作精神和创新思维,为学生的终身学习奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:掌握字母的发音和书写,能够正确拼读单词。
难点:字母发音的准确性和字母组合的识别。
解决办法:
1.利用多媒体展示字母发音和书写示例,帮助学生直观理解。
2.通过反复跟读和模仿,加强学生对字母发音的记忆。
3.设计字母组合游戏,帮助学生识别和记忆不同字母组合的发音。
4.通过小组活动,让学生在互动中练习发音和拼读,提高准确率。
5.设计分层练习,针对不同学生的学习情况提供个性化指导,确保学习效果。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、电子白板、音频播放设备
-课程平台:人教PEP英语三年级上册电子教材平台
-信息化资源:英语字母发音和书写动画视频、字母拼读游戏软件
-教学手段:实物教具(字母卡片)、PPT演示文稿、互动游戏卡片
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过展示不同国家的小朋友的照片,激发学生对交朋友的兴趣。
-引导学生谈论自己交朋友的经验,为学习新内容做铺垫。
-提问:“你们是如何交朋友的?”
-学生分享经验,教师总结:“交朋友需要用英语进行交流。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示字母卡片,引导学生观察字母的形状和发音。
-通过多媒体展示字母发音动画,帮助学生直观理解发音规则。
-学生跟读字母发音,教师纠正发音,确保学生发音准确。
-教师引导学生书写字母,并讲解书写顺序和注意事项。
-学生练习书写字母,教师巡视指导,纠正错误。
3.巩固练习(10分钟)
-设计字母拼读游戏,让学生在游戏中巩固字母发音。
-分组进行字母接龙游戏,每组轮流拼读字母,增加趣味性。
-学生独立完成字母书写练习,教师巡视指导。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调字母发音和书写的重要性。
-学生回顾所学字母,展示自己的书写作品。
-教师鼓励学生课后多练习,提高英语水平。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后练习题,巩固字母发音和书写。
-要求学生回家后与家长分享所学内容,提高家庭英语氛围。
-布置任务:“观察家里的物品,用英语说出它们的名称。”
-布置时间:课后30分钟
-布置要求:认真完成,家长签字确认。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-字母歌谣:收集与教材中字母相关的儿歌,如《ABC歌》、《字母歌》等,通过歌曲的形式帮助学生记忆字母顺序和发音。
-英语字母故事:挑选一些与字母相关的英文故事,如《TheAlphabetBook》等,通过故事的形式让学生在阅读中学习字母。
-字母形状游戏:设计一些字母形状的拼图、涂鸦等游戏,让学生在玩乐中练习字母的形状和书写。
2.拓展建议:
-字母绘画:鼓励学生用字母的形状创作绘画作品,如用字母“O”画出圆形,用字母“A”画出拱门等,培养学生的创意思维。
-字母家庭作业:布置学生制作字母卡片,将字母与相应的图片、物品或单词配对,增强记忆效果。
-家庭英语角:建议家长在家中设立英语角,鼓励孩子用英语进行简单的对话,如介绍自己的家庭成员、物品等,提高实际运用能力。
-字母故事接龙:学生分组,每人说出一个以某个字母开头的单词,然后传递给下一位,以此类推,锻炼学生的反应能力和词汇积累。
-字母字母表游戏:制作字母字母表,让学生通过游戏的形式学习字母顺序,如“我说字母B,你找出字母B所在的行和列。”
-字母故事书:推荐适合三年级学生的英语字母故事书籍,如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAlphabet》
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