第一章 区域与区域发展（大单元说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修2）.docxVIP

第一章区域与区域发展（大单元说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修2）

一、教学内容

本节课的教学内容为《高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修2）》中的第一章“区域与区域发展”。主要包括以下内容：

1.区域的含义、特征和类型；

2.区域发展的概念、内涵和指标；

3.影响区域发展的因素；

4.区域发展的差异性和相似性；

5.区域发展的战略与政策。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析不同区域的地理特征，培养学生的观察、分析和解决实际地理问题的能力。

2.地理思维：使学生能够运用地理思维方式，理解区域发展的内在联系，形成系统的地理知识结构。

3.地理视角：培养学生从空间角度审视区域发展问题，提高其对区域差异和相似性的认识。

4.人地协调观：引导学生理解人地关系，认识到区域发展应遵循可持续发展的原则，增强环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-区域的概念和特征：理解区域作为一个地理实体，具有明确的区位特征、结构特征和功能特征。重点在于让学生能够识别和描述不同区域的特征，如自然地理特征、人文地理特征等。

-区域发展的内涵：掌握区域发展的概念，包括经济增长、社会进步、生态保护等多个方面。重点在于让学生理解区域发展的综合性和动态性，例如分析某个区域在不同时间段的发展变化。

-区域发展战略与政策：理解国家或地区针对不同区域发展的战略和政策，如西部大开发、东北振兴等。重点在于让学生能够分析这些战略和政策对于区域发展的影响。

2.教学难点

-区域差异性的识别：学生往往难以把握区域之间差异性的具体表现，如经济发展水平、产业结构、文化特色等。难点在于引导学生通过具体的案例和数据，识别和分析区域之间的差异。

-影响区域发展的因素分析：学生可能难以全面考虑影响区域发展的各种因素，如资源禀赋、人力资源、政策环境等。难点在于指导学生运用综合分析的方法，探讨这些因素如何相互作用并影响区域发展。

-区域发展问题的解决：学生在面对具体区域发展问题时，可能缺乏解决实际问题的能力。难点在于培养学生运用所学知识，针对特定区域的发展问题提出合理的解决方案，如如何平衡区域内的经济发展与环境保护。

四、教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、多媒体投影设备、互动式白板

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：在线地理教育资源库、数字地图、地理数据集

-教学手段：案例教学、小组讨论、实地考察报告、模拟决策游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同区域的风景照片，询问学生：“你们能识别出这些照片分别代表了哪些地区吗？”以此引发学生对区域特点的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的地理知识，如地图的阅读、地形地貌的分类等，为学习区域与区域发展打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍区域的概念、特征和类型，区域发展的内涵、指标及其影响因素。

-举例说明：以中国的东、中、西部地区为例，讲解不同区域的发展差异及其原因。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个特定的区域，分析其发展优势和面临的挑战，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一份关于某个区域发展问题的研究报告。

-教师指导：在学生撰写报告过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调区域发展的综合性和动态性，以及学生在分析区域发展问题时应考虑的多方面因素。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的区域，收集相关资料，撰写一篇关于该区域发展的短文，下节课分享。

-强调作业要求：作业应包括区域的基本信息、发展现状、存在的问题以及可能的解决方案。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述区域的概念、特征和类型，理解区域发展的内涵和指标，以及影响区域发展的关键因素。

2.分析能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识，对特定区域的发展现状和问题进行深入分析，提出具有针对性的解决方案。

3.实践技能：学生能够利用GIS软件和数字地图等工具，收集和处理地理信息，制作简单的区域发展分析报告。

4.思维方式：学生能够从地理视角出发，综合考虑自然、经济、社会、生态等多方面因素，形成系统性的地理思维模式。

5.人地关系认识：学生能够认识到区域发展应遵循可持续发展的原则，理解人与环境相互作用的复杂性，增强环保意识和责任感。

6.表达交流：学生在课堂讨论和作业撰写过程中，能够清晰地表达自己的观点，有效地与他人交流合作。

7.自主学习：学生在完成作