《千人糕》名师课件（第二课时） (1).pptxVIP

千人糕第二课时

能（）味（）熊（）昧（）买（）菜（）卖（）采（）比一比，组词。复习生字不能味道熊猫蒙昧买来白菜卖家风采

ɡān：甘干肝láo：劳牢这些字的音节有什么特点呢？复习生字

根据偏旁学生字。复习生字氵：汁海洋艹：菜劳蔗口：味吃唱

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课文赏析一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“千人糕”是什么呢？我也很好奇，小朋友们，你好奇吗？“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。

在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢？为什么用“很多很多”呢？课文赏析“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？

课堂展示观察一下标点符号的用法。A.提示语在前面，加：“”B.提示语在中间，加“”，“”C.提示语在后面，加“。”

反问句试着改为陈述句。这是什么意思呢？课文赏析爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买（mǎi）过。”平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕”了呢？

课文赏析爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”很想知道糕是怎样做成的！

课文赏析孩子说：“是把大米磨（mò）成粉（fěn），做的，还加了糖（tánɡ）。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”顿号用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

课文朗读爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）或者甜菜（cài）汁熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算（suàn）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xiāo）售这些又需要很多人的劳（láo）动。”

课堂展示用上“就算……还得……”说一句话。用上“要有……还得有……”说一句话。

课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”AABB：平平常常明明白白清清楚楚

课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”“才”字说明了“千人糕”制作的不易。

课堂展示想一想“经过”的意思，并用上“……经过……”说一句话。

课文朗读孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”的确：确乎，确实。为什么叫它“千人糕呢”？

交流分享生活中还有什么也是通过大家合作得来呢？音乐欣赏：众人划桨开大船

交流分享看到“千人糕”，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装……看到“衣服”，我想到……看到“铅笔”，我想到……

中心点击世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。

作业布置把自己懂得的道理写在“我的小本本上”。