《瓢虫知多少》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

《瓢虫知多少》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

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教学内容

《瓢虫知多少》是2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课主要内容包括：了解瓢虫的基本特征，探究瓢虫的生活习性，观察瓢虫的形态变化，以及通过小组合作完成瓢虫主题的手工制作。通过这些活动，学生能够培养观察、思考和动手能力，提高对生物科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：1.观察与探究能力，通过观察瓢虫的形态和生活习性，提升学生的观察能力和探究精神；2.实践与操作能力，通过手工制作活动，锻炼学生的动手操作能力；3.团队合作能力，在小组合作中，培养学生沟通交流和协作解决问题的能力；4.科学素养，激发学生对生物科学的兴趣，培养科学思维和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.瓢虫基本特征的观察与描述：重点在于引导学生准确识别瓢虫的特征，如颜色、斑点、触角等。

2.瓢虫生活习性的探究：重点在于让学生通过实际观察和资料查询，理解瓢虫的食性、繁殖等习性。

难点：

1.瓢虫形态变化的观察：由于瓢虫的形态变化较为复杂，学生可能难以理解其生命周期。

2.小组合作中的沟通与协调：学生在合作过程中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

解决办法：

1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解瓢虫的特征。

2.设计观察记录表，引导学生逐步观察和记录瓢虫的生活习性，并通过讲解和讨论来解释形态变化。

3.在小组合作前，明确分工和沟通流程，提供合作指南，确保每个学生都能参与其中，并在合作中学会倾听和表达。

4.教师巡回指导，及时发现问题，提供反馈，帮助学生克服合作中的困难。

教学资源

-软硬件资源：实物瓢虫标本、放大镜、摄像机、录音笔

-课程平台：学校图书馆生物角、班级生物观察角

-信息化资源：瓢虫生活习性视频、瓢虫图片库、瓢虫生命周期动画

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起探索一个有趣的世界——昆虫的世界。你们知道昆虫中有哪些有趣的成员吗？”

2.学生们积极回答，老师点头鼓励：“很好，今天我们就来认识一下昆虫家族中的一个小成员——瓢虫。”

二、观察与描述瓢虫

1.老师展示实物瓢虫标本，引导学生观察瓢虫的外形特征：“请同学们仔细观察，瓢虫的身体分为几个部分？它们的颜色和斑点有什么特点？”

2.学生们聚精会神地观察，老师耐心解答：“瓢虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，它们的颜色通常是红色、黄色或橙色，斑点则分布在背部。”

三、探究瓢虫生活习性

1.老师播放瓢虫生活习性视频，引导学生观看：“请大家看视频，了解瓢虫是如何生活的？”

2.学生们观看视频，老师提问：“瓢虫喜欢吃什么？它们是如何繁殖的？”

3.学生们积极回答，老师总结：“瓢虫以植物叶子上的蚜虫为食，它们繁殖方式为卵生，产卵于植物叶片上。”

四、小组合作，制作瓢虫主题手工作品

1.老师将学生分成小组，每组发放制作瓢虫主题手工作品的材料：“请大家根据刚才所学的知识，合作完成一个瓢虫主题的手工作品。”

2.学生们开始动手制作，老师巡回指导：“在制作过程中，要注意瓢虫的形态特点，以及它们的颜色和斑点分布。”

3.学生们在老师的指导下，制作出一个个生动可爱的瓢虫手工作品。

五、展示与评价

1.老师邀请各小组展示他们的手工作品：“请大家展示一下你们的作品，并简单介绍一下你们的制作过程。”

2.学生们依次展示，老师给予肯定和鼓励：“你们的制作非常用心，瓢虫的形象栩栩如生。”

3.老师引导学生进行自评和互评：“请大家评价一下自己和同伴的作品，有哪些优点和不足。”

4.学生们进行自评和互评，老师总结：“通过今天的活动，我们不仅学习了瓢虫的知识，还提高了动手操作能力和团队合作能力。”

六、课堂小结

1.老师站在教室前，对同学们说：“今天我们学习了有关瓢虫的知识，希望大家对昆虫世界有更深入的了解。”

2.学生们纷纷点头，老师继续说：“在今后的学习中，我们要继续保持好奇心，积极探索大自然的奥秘。”

3.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了瓢虫的基本特征、生活习性和形态变化，希望大家能够在生活中多观察、多思考，培养自己的科学素养。”

4.学生们认真听讲，老师最后说：“下课了，希望大家在课余时间继续关注昆虫世界，期待你们在下节课带来更多的发现。”

知识点梳理

1.瓢虫的基本特征

-瓢虫的身体分为头、胸、腹三部分。

-瓢虫具有坚硬的外骨骼和一对触角。

-瓢虫的翅膀硬化，覆盖在腹部上，形成保护层。

-瓢虫的背部有多个颜色和形状各异的斑