第七单元 第1课时 温度（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx

第七单元第1课时温度（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

一、教学内容

本节课为北师大版四年级数学上册第七单元第1课时《温度》。本节课主要内容包括：

1.温度的概念：介绍温度的计量单位（摄氏度），以及温度计的结构和读数方法。

2.温度的测量：学习如何使用温度计测量物体和环境的温度。

3.温度变化：探讨温度的升高和降低，以及温度变化对物体的影响。

4.实际应用：通过生活中的实例，让学生了解温度在生活中的作用和重要性。

二、核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过温度数据来分析和解释现象的能力，理解数据在科学研究中的重要性。

2.逻辑思维：训练学生运用逻辑推理来理解温度变化规律，以及温度与物体状态之间的关系。

3.应用意识：激发学生将温度知识应用于生活实践，提高解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生认真观察、准确记录的温度测量习惯，以及对待科学探究的严谨态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.温度的概念及摄氏度的理解。

2.温度计的正确使用及读数。

难点：

1.温度变化的判断及温度对物体影响的理解。

2.实际情景中温度的准确应用。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，如使用水银温度计和电子温度计进行实际操作，让学生直观感受温度的变化，加深对温度概念的理解。

2.设计温度计读数练习，通过模拟不同温度场景，让学生反复练习，熟练掌握温度计的读数方法。

3.通过生活实例，如水的结冰和沸腾，引导学生观察并记录温度变化，理解温度对物体状态的影响。

4.创设实际问题情境，如天气预报、气温变化对生活的影响等，让学生在具体情境中运用所学知识，解决实际问题，突破应用难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：温度计（水银和电子）、温度计模型、黑板、PPT投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：温度变化动画、温度计使用教学视频、温度相关科普文章。

4.教学手段：小组讨论、实物操作、情景模拟、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对温度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道温度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于温度的图片，如不同季节的气温变化、温度计的实物图片等，让学生初步感受温度的变化和重要性。

-简短介绍温度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.温度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解温度的基本概念、摄氏度的定义和温度计的结构。

过程：

-讲解温度的定义，包括摄氏度作为温度的计量单位。

-介绍温度计的结构和种类，如水银温度计和电子温度计，以及它们的读数方法。

-使用PPT展示温度计的示意图，帮助学生理解温度计的工作原理。

3.温度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解温度的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的温度案例进行分析，如不同温度下的水状态变化、气温对生活的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解温度的多样性和实际应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用温度知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与温度相关的主题进行深入讨论，如温度对植物生长的影响、温度变化的测量方法等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对温度的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调温度的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括温度的基本概念、摄氏度的定义、温度计的结构和使用方法。

-强调温度在现实生活和学习中的价值和作用，如气温对健康的影响、温度对物体状态的影响等。

-布置课后作业：让学生记录一周内每天的最高和最低气温，并分析气温变化对日常生活的影响。

7.课后延伸（不计入时间）

目标：激发学生的自主学习兴趣，扩展温度知识的应用。

过程：

-鼓励学生在家中尝试使用温度计测量不同物体的温度，并记录观察结果。

-引导学生阅读与温度相关的科普文章，了解温度在科学研究和日常生活中的应用。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解温度的概念，知道摄氏度是温度的计量单位，并能够