第5单元 名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

第5单元名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《昆虫记》作为2024-2025学年八年级语文上册第5单元的名著导读内容，旨在引导学生深入了解科普作品的阅读方法。本单元以法布尔的《昆虫记》为载体，通过对昆虫生活的详细描绘，让学生感受作者对自然界的热爱和对科学探索的精神。通过本单元的学习，学生将掌握科普作品的阅读技巧，提高阅读理解能力，同时培养对科学的兴趣和探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言运用能力，培养其科学精神和人文底蕴。通过阅读《昆虫记》，学生将学会运用科学的思维方式来分析文本，培养观察力和逻辑思维；同时，通过对昆虫世界的深入了解，增强对生命的尊重和对自然的敬畏，提升人文素养。此外，本课程还将引导学生形成批判性思维，学会从多个角度审视问题，发展独立思考和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的阅读理解技巧和文学作品的鉴赏能力，对科普作品有一定的了解，也接触过一些自然科学的初步知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对自然界充满好奇，对昆虫等生物有浓厚的兴趣，喜欢探索未知领域。他们在逻辑思维和观察力方面有一定的基础，但阅读科普作品的能力尚待提高。学生中存在不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解科普作品中的专业术语和复杂概念时遇到困难，同时，对作者细腻的观察和深入的思考可能难以完全理解。此外，将阅读内容与现实生活中的昆虫行为联系起来，以及将所学知识应用到实际情境中，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子图书《昆虫记》、相关科普视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《昆虫记》的电子版和相关科普视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“法布尔是如何观察昆虫的？”和“你从《昆虫记》中了解到哪些昆虫的行为？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过系统跟踪学生的阅读时间和互动情况，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《昆虫记》的部分内容，并观看相关视频。

思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示昆虫的图片和视频，引出《昆虫记》的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解《昆虫记》中的观察方法和科普写作的特点。

组织课堂活动：分组讨论法布尔的观察方法，并让学生模拟观察昆虫的行为。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助他们深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，模拟观察昆虫行为。

提问与讨论：学生提出自己的疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解科普作品的特点和阅读技巧。

实践活动法：通过模拟观察活动，让学生实际操作。

合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流。

作用与目的：

帮助学生深入理解科普作品，掌握阅读技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《昆虫记》的读后感或相关主题的研究作业。

提供拓展资源：提供其他科普读物的信息，鼓励学生进一步阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的阅读理解能力。

拓宽学生的知识视野，激发对科普阅读的兴趣。

帮助学生自我发现和提升，促进个性化学习。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过本节课的学习