16《赤壁赋》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

16《赤壁赋》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

16《赤壁赋》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计思路

本课《赤壁赋》以统编版高中语文必修上册为依托，以“情景交融，意境深远”为教学核心，通过引导学生品味文中辞藻、把握人物形象、感悟作者情感，实现文学素养的提升。教学过程注重激发学生兴趣，培养阅读能力，强化审美教育，旨在让学生在掌握课文内容的基础上，体会古文之美，感受中华文化的博大精深。

二、核心素养目标

培养学生对古代文学作品的鉴赏能力，提升语言建构与运用素养；引导学生通过文本解读，感悟作者情感，增强文化理解与传承；激发学生审美情趣，提高审美鉴赏与创造能力；培养思辨性阅读和创造性思维，提升思维发展与提升素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）把握文章主旨：通过分析《赤壁赋》中的景物描写、人物对话和作者的情感流露，引导学生理解作者表达的对宇宙人生的感慨，体会“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的深刻哲理。

（2）鉴赏文言文表达技巧：指导学生分析文章中运用比喻、拟人等修辞手法，以及对比、排比等结构技巧，增强学生的文言文阅读鉴赏能力。

（3）体会作者情感：引导学生体会苏轼在逆境中保持豁达、乐观的人生态度，以及对历史沧桑的深刻感悟。

2.教学难点

（1）理解文言文词句含义：如“江山如画”、“固一世之雄也”，需帮助学生理解文言文中实词和虚词的用法，以及古汉语的特殊表达方式。