7.3万有引力理论的成就 说课稿 -2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

7.3万有引力理论的成就说课稿-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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7.3万有引力理论的成就（人教版2019版高中物理必修第二册）

本节课主要围绕牛顿万有引力定律展开，包括牛顿发现万有引力定律的历史背景、定律的基本内容、牛顿引力常数G的测量方法以及万有引力定律在解释天体运动中的应用等。通过学习，使学生了解万有引力定律的历史地位和科学价值，培养学生的科学思维和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、科学思维和科学态度。学生将通过探究万有引力定律的发现过程，学习科学家的研究方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，通过理解万有引力定律在天体运动中的应用，提升学生的科学素养和人文精神，增强对科学发展的敬畏之心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了牛顿运动定律、圆周运动等相关物理知识，对力的概念、加速度、速度等物理量有一定的了解。此外，学生可能对天体运动有一定的直观认识，但尚未深入理解其背后的物理规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对物理学充满好奇心，对宇宙、天体等主题特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读教材、观看视频等方式获取知识。学习风格上，学生多采用自主学习与小组合作相结合的方式，善于通过讨论和实验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解万有引力定律时可能遇到的困难包括对引力概念的理解、对牛顿引力常数的测量原理的把握，以及如何将万有引力定律应用于实际的天体运动问题。此外，学生可能对抽象的物理概念难以直观理解，需要教师通过生动的例子和实验来辅助教学。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解牛顿万有引力定律的基本概念和公式，引导学生思考定律的意义和应用。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并尝试解决问题。

2.设计实验活动，如模拟行星运动，让学生通过实验直观感受万有引力定律的效果，增强对知识的理解和记忆。

3.利用多媒体资源，如动画演示、天体运动模拟软件，帮助学生可视化地理解复杂的物理现象，提高学习兴趣和效果。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了牛顿运动定律，了解了物体运动的规律。今天，我们将继续探索宇宙的奥秘，走进牛顿万有引力定律的世界。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课导入

（教师）首先，让我们一起回顾一下牛顿运动定律中的重力概念。地球对物体的吸引使得物体产生了重力，这个重力是普遍存在的。

（学生）老师，我们已经学习了重力，它是由地球的引力产生的。

（教师）非常好。那么，有没有想过，这种吸引力是如何作用于远离地球的天体呢？比如，月球绕地球转、行星绕太阳转，这些天体的运动规律又是怎样的呢？

（学生）这些运动似乎都遵循一定的规律，但具体是什么规律，我们还不清楚。

（教师）今天，我们就来揭开这个神秘的面纱。现在，请同学们打开课本，找到7.3节的内容。

三、自主学习

（教师）同学们，接下来，请你们自主学习课本中的内容，重点关注以下几个方面：牛顿发现万有引力定律的历史背景、定律的基本内容、引力常数G的测量方法以及定律在解释天体运动中的应用。

（学生）了解了，老师。

四、合作探究

（教师）现在，我们以小组为单位进行讨论。请同学们在小组内分享自己自主学习的心得，并共同探讨以下问题：

1.牛顿是如何提出万有引力定律的？

2.万有引力定律的基本内容是什么？

3.如何测量引力常数G？

4.万有引力定律如何解释天体运动？

（学生）我们开始讨论吧。

五、展示交流

（教师）同学们，现在请每个小组派一位代表来分享你们小组的讨论成果。

（学生1小组）我们小组通过学习，了解到牛顿是在研究开普勒定律的基础上，结合自己的研究成果，提出了万有引力定律。

（学生2小组）万有引力定律的基本内容是：两个质点之间的引力与它们的质量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。

（学生3小组）引力常数G是通过实验测量得到的，它是一个常数。

（学生4小组）万有引力定律可以解释天体的运动规律，比如地球绕太阳转、月球绕地球转等。

六、巩固练习

（教师）接下来，请同学们完成以下练习题，检验一下自己的学习成果。

（学生）好的，老师。

七、总结评价

（教师）同学们，通过今天的课程，我们了解了牛顿万有引力定律的基本内容和意义。希望大家能够认识到，这一定律是物理学发展史上的一个重要里程碑，它为天体物理学、地球物理学等领域的研究提供了基础。

（学生）老师，我们学到了很多。

八、布置作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请同学们完成以下作业：

1.查阅资料，了解牛顿发现万有引力定律的背景和过程。

2.