Unit 1 Classmates Period 5 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit1ClassmatesPeriod5（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

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教材分析

Unit1ClassmatesPeriod5（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

本节课内容为五年级上册英语教材中关于同学之间的相互介绍。通过学习，学生将掌握如何用英语介绍自己的同学，并学会使用一些简单的形容词描述同学的特征。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的口语表达能力和交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何用英语介绍同学，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时培养自主学习能力和合作学习意识。这些目标与学生的实际生活紧密相连，有助于全面发展学生的英语素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经接触并学习了一定的英语基础知识，包括26个字母的书写、简单的词汇和日常用语。在口语方面，他们能够进行基本的自我介绍和使用一些常用句型进行简单的交流。然而，对于本节课将要学习的介绍同学的内容，学生可能对一些描述性词汇和句型的使用还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心和学习兴趣较高，对于新鲜事物充满探索欲望。在英语学习方面，他们具备一定的模仿和记忆能力，但对于复杂的语法结构和词汇量较大的内容，可能存在一定的学习困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何介绍同学时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是描述性词汇的运用，如何选择合适的形容词来表达同学的特征；二是句子结构的构建，如何将词汇正确组合成完整的句子；三是文化差异的理解，如何将本国的文化特点与英语表达相结合。此外，对于一些学习基础较弱的学生，可能会感到词汇量和语法结构的压力，需要教师给予更多的支持和鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生掌握介绍同学的句型和词汇。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用英语描述同学，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：创设真实情境，让学生在实际操作中练习介绍同学，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，激发学生学习兴趣，辅助教学。

2.互动软件：运用教学软件进行游戏化教学，提高学生参与度和学习效率。

3.教学卡片：制作词汇卡片，帮助学生记忆和复习介绍同学的词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本节课将要介绍的常用词汇和句型。

设计预习问题：围绕介绍同学的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的同学是谁？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解介绍同学的词汇和句型。例如，学生通过阅读了解如何用英语说“他很高”或“她很聪明”。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何用英语描述同学的外貌和性格特点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份包含自己认为重要的词汇和句型的清单。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解介绍同学的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出介绍同学的课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于新同学加入班级的故事，引出介绍同学的重要性。

讲解知识点：详细讲解介绍同学的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示图片和视频，讲解如何用英语描述同学的外貌、性格和兴趣爱好。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍同学的技能。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟介绍同学的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验介绍同学的技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问