Unit 3 My friends PB Read and write PC （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsPBReadandwritePC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计思路紧密围绕PEP版英语四年级上册Unit3Myfriends的主题展开。通过Readandwrite部分，引导学生运用所学知识描述人物特征，并培养他们的读写能力；PC环节则通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听说能力。教学内容与课本紧密结合，符合学生认知特点，旨在提高学生的英语综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生能够运用英语描述朋友的特征，提升语言表达和书面表达能力。同时，通过互动交流，学生增强对西方文化中友谊观念的理解，培养跨文化交流意识。此外，通过任务型学习，学生学会运用英语思维解决问题，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：词汇教学。本节课的核心词汇包括描述人物特征的形容词，如happy,sad,smart,kind等。教师需确保学生能够正确拼写和运用这些词汇。

-重点二：句型结构。重点引导学生掌握描述朋友的句型，如Myfriendis...He/Sheis...，并能够根据图片内容进行模仿和创作。

-重点三：读写结合。通过阅读文本，学生需学会如何将阅读内容转化为自己的写作，例如模仿文本结构写一段关于自己朋友的小作文。

2.教学难点：

-难点一：形容词的用法。学生可能难以理解形容词的用法和变化，如比较级和最高级。教师需通过实例和练习帮助学生掌握。

-难点二：句子连贯性。学生在描述朋友时，可能难以组织句子结构，使句子流畅连贯。教师可通过提供句子框架和逐步引导的方式帮助学生。

-难点三：文化理解。对于四年级学生来说，理解西方文化中关于友谊的概念可能是一个挑战。教师可以通过图片、视频等辅助材料，结合实际生活经验，帮助学生建立文化意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解形容词的用法和句型结构，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在描述朋友时交流想法，提高口语表达能力。

3.任务型教学法：设计写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提升写作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣，辅助词汇和句型教学。

2.互动软件应用：借助教学软件进行游戏化学习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教学：引入实物或模型，帮助学生直观理解文化背景，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于朋友特征的形容词和描述句型。

设计预习问题：围绕“如何描述朋友”这一主题，设计问题如“你最好的朋友是谁？他/她有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词的用法和描述句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己朋友的特征，并思考如何用英语描述。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于朋友的思维导图，展示他们学到的形容词和句型。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张学生朋友的图片，引出“描述朋友”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解形容词的用法和描述句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同特征的图片，讲解如何使用“happy”和“sad”等形容词。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述彼此的朋友。例如，学生可以互相提问：“Whatisyourfriendlike?He/Sheis...”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“HowdoIuseandinasentence?”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述朋友，提高口语表达能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己朋友的短文，使用所学词汇和句型