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Unit6UsefulnumbersPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartB

2.教学年级和班级：三年级英语

3.授课时间：2024年9月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在询问和描述电话号码时能够准确、流畅地表达。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同国家的电话号码格式，理解并尊重文化差异。

3.发展学生的观察能力和分析能力，通过比较不同国家的电话号码，识别并理解其中的规律。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，共同完成任务，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握电话号码的正确书写和表达方式。

-能够识别并正确使用国际电话区号。

-熟练运用英语询问和回答关于电话号码的问题。

例如，通过角色扮演活动，学生需要能够询问并回答：“Whatsyourphonenumber?”（你的电话号码是多少？）以及“MayIhaveyourphonenumber,please?”（请告诉我你的电话号码，好吗？）

2.教学难点：

-理解并记忆不同国家的电话号码格式。

-在实际情境中灵活运用电话号码的知识进行交流。

例如，学生可能会在理解不同国家的电话号码格式时遇到困难，如中国的区号前加0，而美国的区号前不加0。难点在于如何将这些格式正确地转换成英语口语表达，并在实际对话中使用。教师可以通过提供具体的例子和练习，帮助学生逐步克服这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版三年级上册英语教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与电话号码相关的图片，如不同国家的国旗和区号标识，以及视频资源，展示不同国家的电话号码使用场景。

3.教学工具：准备磁带或音频设备，用于播放电话号码的发音和对话练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供互动交流的空间，并准备白板或黑板，用于展示电话号码的书写和格式。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师通过展示手机图片，提问：“同学们，你们知道手机有什么用吗？”

-学生回答后，教师继续提问：“如果有人给你打电话，你会怎么接听？”

-引导学生思考并讨论电话号码的重要性，从而引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

-教师展示不同国家的电话号码示例，如中国的+8610美国的+11234567890。

-讲解电话号码的构成，包括国家代码、区号和电话号码本身。

-强调区号和电话号码的正确书写和发音。

-学生跟随教师一起练习书写和发音。

巩固练习（10分钟）

-教师分发练习册，学生完成电话号码书写的练习。

-学生两人一组，互相练习询问和回答电话号码。

-教师巡视指导，纠正发音和书写错误。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们觉得在日常生活中，电话号码的重要性体现在哪里？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调电话号码在生活中的应用。

师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟接听和拨打国际电话的情景。

-学生分组，每组选择一个国家，设计电话号码并模拟对话。

-教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，纠正语法和发音错误。

创新教学活动（5分钟）

-教师展示一个关于电话号码的英语歌曲或视频，让学生跟唱或观看。

-学生通过音乐或视频学习电话号码的发音和表达方式。

-教师总结本节课所学内容，强调电话号码的重要性和正确表达方式。

-提出拓展问题：“如果你们去国外旅行，你会如何应对没有电话卡的情况？”

-学生讨论并分享自己的解决方案，教师总结并鼓励学生发挥创造性思维。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-展示电话号码示例（2分钟）

-讲解电话号码构成（5分钟）

-学生练习书写和发音（8分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-完成练习册练习（5分钟）

-两人一组练习（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演（10分钟）

6.创新教学活动（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-语音库：收集不同国家的电话号码录音，包括国家代码、区号和电话号码，以便学生进行听力练习和模仿。

-电话号码游戏：设计一些与电话号码相关的游戏，如“猜电话号码”、“电话号