粤教版高一信息技术必修一说课稿：3.2 表格信息的加工与表达.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：3.2表格信息的加工与表达

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版高一信息技术必修一第三章第二节“表格信息的加工与表达”。本节课将详细介绍如何使用表格对信息进行整理、加工和表达，包括表格的基本概念、创建与编辑表格、数据输入与处理、表格的美化以及表格信息的图表化表达。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过基础的表格制作和数据处理，本节课将在已有基础上进一步拓展，让学生掌握更高级的表格处理技能，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。教学内容涵盖了教材中关于表格信息的加工与表达的相关知识点，如表格的创建与编辑、公式的运用、图表的插入等。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行信息加工和表达的能力。

2.提高学生数据分析与处理的基本素养，形成数据驱动的思维习惯。

3.增强学生信息伦理意识，合理、规范地使用信息技术处理信息。

学情分析

本节课的对象是高一学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。在知识方面，学生已经接触过基本的电脑操作和初中阶段的信息技术课程，掌握了基础的文字处理和简单的表格制作技能。在能力方面，学生具有一定的信息获取和处理能力，但高级的数据分析和表格表达技能尚显不足。

在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和创新能力，但信息伦理意识尚待加强。行为习惯方面，学生在课堂上的专注度较高，但有时缺乏主动探究和实践的精神。

对学生而言，本节课的学习将对他们的信息加工和表达能力产生积极影响。掌握表格信息的加工与表达技能，有助于提高他们在未来学习和工作中的数据处理和分析能力，为其他学科学习和实际应用奠定基础。然而，学生可能对高级表格处理技能感到陌生和畏惧，需要教师在教学过程中适时引导和鼓励。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftExcel、WPS表格

2.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：教学PPT、案例表格文件、教学视频

5.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格信息加工与表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是否经常遇到需要整理数据的情况？你们知道如何高效地处理这些信息吗？”

-展示一些生活中常见的表格信息，如成绩单、统计数据等，让学生初步感受表格信息的重要性和应用。

-简短介绍表格信息加工与表达的基本概念和在本课程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格信息加工与表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解表格信息的定义，包括其主要组成元素如单元格、行列等。

-详细介绍表格信息加工的基本操作，如数据输入、公式运用、排序筛选等，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例，如班级成绩统计表，让学生更好地理解表格信息的实际应用和作用。

3.表格信息加工与表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格信息的加工与表达方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的表格信息加工与表达的案例进行分析，如班级成绩分析、市场调查数据整理等。

-详细介绍每个案例的背景、加工过程和表达方法，让学生全面了解表格信息的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，讨论如何通过表格信息加工与表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与表格信息加工与表达相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决方案，如如何通过表格对数据进行有效整理和分析。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格信息加工与表达的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和表格信息的处理方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格信息加工与表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括表格信息的加工方法、表达技巧和案例分析。

-强调表格信息加工与表达在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一个实际问题，使用表格信息加工与表达的方法进行整理和分析，撰写一篇短文或报告。

知识点梳理

1.表格信息的基本概念

-表格的定义：表格是一种将数据