6.《我们神圣的国土—辽阔的国土》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

6.《我们神圣的国土—辽阔的国土》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我们神圣的国土—辽阔的国土》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年9月18日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义情感、法治意识和社会责任感。通过学习我国国土的辽阔和多样性，学生能够增强对国家领土完整的认识，培养尊重和保护国土的意识。同时，通过了解国土的相关法律法规，学生能够树立法治观念，认识到国土安全的重要性，形成正确的国家观念和民族自豪感。

学情分析

五年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对于国家、民族的概念开始形成，但尚未完全成熟。在知识层面，学生对我国的基本地理知识有一定的了解，但对于国土的概念、构成以及国土安全的认识较为模糊。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够通过图片、文字等途径获取信息，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生对国家的认识往往停留在表面，缺乏深入思考。部分学生可能存在对国土保护意识不足的情况，容易忽视国土安全的重要性。此外，学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高等行为习惯，这些因素都可能对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下方面：首先，通过生动的教学案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。其次，结合学生的认知特点，采用启发式教学，引导学生主动思考，逐步深入理解国土的相关知识。再次，通过实际操作和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。最后，通过案例分析，强化学生的法治意识和社会责任感，让学生认识到保护国土的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备统编版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土—辽阔的国土》相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如中国地图、自然风光图片，以及相关视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点及互动环节的PPT课件，便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论，并准备实验操作台，以便进行国土知识相关的实践操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师用亲切的语言引入新课：“同学们，今天我们要学习的是《我们神圣的国土—辽阔的国土》。在我们伟大祖国的版图上，有着许多美丽的风景和丰富的资源。接下来，让我们一起走进这片神奇的土地，感受祖国的辽阔与美丽。”

二、新课讲授

1.老师展示中国地图，引导学生观察地图上的地理特征，如山脉、河流、湖泊等。

2.老师提问：“同学们，你们知道我们伟大祖国的领土面积有多大吗？有哪些著名的山脉、河流和湖泊？”

学生回答后，老师总结并讲解我国领土面积、山脉、河流和湖泊的特点。

3.老师展示图片，介绍我国著名的自然风光，如黄山、泰山、张家界等。

4.老师提问：“同学们，你们知道这些风景是如何形成的吗？它们有什么特点？”

学生回答后，老师讲解地质构造、气候条件等因素对自然风光形成的影响。

5.老师展示图片，介绍我国丰富的生物资源，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等。

6.老师提问：“同学们，你们知道这些生物为什么会在我国生存吗？它们有什么特点？”

学生回答后，老师讲解生物多样性、生态环境等因素对生物资源的影响。

7.老师展示图片，介绍我国的历史文化名城，如北京、西安、南京等。

8.老师提问：“同学们，你们知道这些城市的历史背景吗？它们有什么特点？”

学生回答后，老师讲解历史文化名城的历史渊源、文化底蕴等。

9.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了《我们神圣的国土—辽阔的国土》，了解了我国领土面积、自然风光、生物资源和历史文化名城。希望同学们能够珍惜这片土地，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“国土知识竞赛”，巩固本节课所学知识。

2.学生分组讨论，分享自己对我国国土的认识和感受。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.老师总结：“同学们，今天我们学习了《我们神圣的国土—辽阔的国土》，了解了我国国土的辽阔和美丽。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加关注和保护我们的国土，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。”

五、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们收集我国国土的相关资料，下节课分享给大家。”

2.老师提醒学生注意作业的质量和时间，鼓励学生积极参与。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种形式，让学生直观地了解我国国土的辽阔和美丽，激发了学生的学习兴趣。

2.在课堂