3 开满鲜花的小路 精华版教案.docx

核心素养目标

文化自信:分享美好,传递快乐。能够给他人带去快乐,温暖人心的礼物就是美好的礼物。

语言运用:学会分角色朗读课文,读好角色的语气。

思维能力:根据故事的起因、经过、结果,借助插图把故事讲完整。

审美创造:借助课文插图,认识故事人物角色,厘清故事的发展脉络,打开思维,想象一路花开的绚丽景象,从而感受“礼物”的神秘与美好。

课前解析

关注课文题目:从字面来看,课文题目《开满鲜花的小路》就非常吸引学生,上课伊始可以让学生根据课文题目提出问题,引发学生读故事的兴趣。让学生边读边思考,在读中解答疑问,在思考中厘清人物关系。

关注课文:课文中角色特别多,故事很热闹,虽然每个人物的语言不多,但是从提示语和说话的内容,我们可以感受到他们不同的神情、动作、语气。在课堂中反复朗读体会,在读中了解人物,读懂课文,学会读课文的语气。

关注写字:此课要求会写的字有10个,“员”为上下结构;“鲜、邮、叔、堆、认、礼”为左右结构,要注意观察左右两部分的大小比例。值得注意的是,3个半包围结构的字“递、原、局”。这类字的字形也是这册生字教学的重点,课堂上要从字的结构、笔顺等方面进行详细讲解。

教学目标

1.认识“邮、递”等15个生字,读准多音字“啊”,会写“鲜、邮”等10个字,会写“鲜花、邮递员”等12个词语。(重点)

2.分角色朗读课文,读好角色的语气。(重点)

3.能根据图画,仿照例句写句子。

4