4.2 在实践中追求和发展真理（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）.docx

4.2在实践中追求和发展真理（说课稿）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》高效精品说课稿+说课稿（统编版必修4）

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设计意图

本节课的设计意图在于通过深入剖析“在实践中追求和发展真理”这一哲学原理，帮助学生理解真理的相对性和绝对性，认识实践在真理发展中的决定性作用。结合高二学生的认知水平，我将通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们独立思考和解决问题的能力，为后续哲学学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学精神，通过探究真理的相对性和绝对性，提升辩证思维与批判性思维能力；发展政治认同，通过理解实践在追求和发展真理中的作用，增强对社会实践的积极态度；培养理性思维，使学生能够运用所学知识分析实际问题，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“真理的相对性和绝对性”以及“实践在追求和发展真理中的作用”的理解。具体细节如下：

-理解真理的相对性：通过实例讲解，使学生明白任何真理都是对一定范围和条件的正确反映，如“地球是圆的”这一真理在不同历史时期有不同的认识。

-理解真理的绝对性：强调真理在逐步发展过程中不断接近客观现实，如科学理论的发展使人类对自然界的认识越来越精确。

-实践的作用：通过分析具体案例，如科学实验和社会实践，使学生认识到实践是检验真理的唯一标准，是推动真理发展的动力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对以下内容的理解：

-真理相对性与绝对性的辩证关系：学生可能难以理解真理相对性和绝对性之间的联系和区别。可以通过对比分析不同的科学理论，帮助学生理解在不同历史阶段，真理的相对性和绝对性是如何体现的。

-实践与真理的关系：学生可能难以把握实践在追求和发展真理中的具体作用。可以通过设计实践活动，如社会调查、实验操作等，让学生亲身体验实践对真理发展的推动作用，从而加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解真理的相对性和绝对性，结合案例分析法让学生通过具体实例深入探讨真理的发展过程。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕实践与真理的关系展开讨论，通过角色扮演模拟科学家进行实证研究，增强实践感知。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，展示真理发展的历史进程，以及实践如何推动科学发现和技术革新。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括“真理的相对性和绝对性”的理论介绍和相关实例，要求学生了解预习内容并做好笔记。

-设计预习问题：设计如“举例说明真理的相对性和绝对性在生活中的体现”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或讨论区，收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解真理的相对性和绝对性概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讨论一个日常生活中的实例，如天气预报的准确性，引出真理的相对性和绝对性。

-讲解知识点：详细讲解真理的相对性和绝对性的定义，并用科学家对自然规律的探索作为实例。

-组织课堂活动：分组讨论真理在不同领域的发展，如医学、物理学等。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考真理的相对性和绝对性在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自的理解和实例。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解理论知识。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解真理的发展。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于真理的相对性和绝对性的研究作业，要求学生结合实际案例进行分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并及时反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，加深对真理发展过程的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

学生学习效果

学生