12《有多少浪费本可避免》(说课稿)统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.21千字
  • 约 4页
  • 2025-02-10 发布于北京
  • 举报

12《有多少浪费本可避免》(说课稿)统编版道德与法治四年级下册.docx

12《有多少浪费本可避免》(说课稿)统编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

12《有多少浪费本可避免》(说课稿)统编版道德与法治四年级下册

设计意图

本节课以《有多少浪费本可避免》为主题,旨在帮助学生树立节约意识,培养良好的生活习惯。通过学习,学生能够认识到浪费的严重性,了解如何从自身做起,节约资源,保护环境。结合四年级下册道德与法治课程,本节课旨在培养学生正确的价值观和道德观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过学习,学生能够认识到节约的重要性,树立勤俭节约的价值观;增强法治观念,了解相关法律法规,学会在日常生活中遵守规则;同时,通过实践活动,提高学生的动手能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已经具备一定的环保意识和节约意识,对生活中常见的浪费现象有所认识,但对其背后的原因和影响可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对生活中的浪费现象普遍关注,具有较强的好奇心和探究欲望。他们的学习能力强,能够通过观察、讨论等方式获取新知识。学习风格上,多数学生喜欢通过互动和实践来学习,对于直观、形象的教学方法接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生对节约资源的重要性认识不足,可能难以将节约意识转化为实际行动。此外,学生在理解节约与浪费的关系时,可能会遇到思维定势的挑战,需要教师引导他们从不同角度思考问题。此外,学生在参与实践活动时,可能因为年龄和经验限制,对如何有效实施节约措施存在困惑。

教学资源

-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物教具(如水龙头、垃圾桶等模型)

-课程平台:道德与法治课程教材配套资源库

-信息化资源:环保教育视频、节约用水的动画演示

-教学手段:小组讨论、角色扮演、现场模拟活动

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示一组生活中浪费资源的图片,如浪费粮食、水、电等,引导学生观察并讨论。

-提问:“你们在生活中遇到过哪些浪费现象?为什么会有这些浪费?”

-学生分享自己的观察和思考,教师总结并引出本节课的主题:“有多少浪费本可避免”。

2.讲授新知(20分钟)

-教师介绍节约资源的重要性,通过讲解节约用水、用电、用纸等方面的知识,让学生了解节约的意义。

-通过案例分析,让学生认识到浪费资源的严重后果,如环境污染、资源枯竭等。

-教师引导学生思考如何从自身做起,节约资源,保护环境。

-分组讨论:如何在家里、学校、社区等地方实施节约措施。

-学生分享讨论成果,教师点评并总结。

3.巩固练习(10分钟)

-教师出示一系列情景题,如“在洗手时,应该怎样节约用水?”、“在用电时,应该注意哪些事项?”等。

-学生独立完成练习,教师巡视指导。

-学生展示答案,教师点评并纠正错误。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调节约资源的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟,教师点评并鼓励。

5.作业布置(5分钟)

-教师布置课后作业:观察自己家庭、学校、社区等地方是否存在浪费现象,并提出改进建议。

-学生记录观察结果,提出自己的建议,下节课分享。

-教师提醒学生注意观察,养成良好的节约习惯。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《节约资源,从我做起》——介绍节约资源的方法和技巧,包括如何在日常生活中减少浪费。

-《地球的呼唤》——讲述地球资源现状和环保的重要性,激发学生对环境保护的兴趣。

-《环保小卫士》——通过真实案例,展示青少年如何参与环保活动,培养学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍、网络资料,了解全球资源分布和我国资源现状。

-学生可以调查自己家庭、学校、社区的环保措施,分析存在的问题,并提出改进建议。

-学生可以参与社区环保活动,如植树造林、垃圾分类等,将所学知识应用于实践。

-学生可以撰写环保小论文,分享自己的环保观点和行动,提高自己的环保素养。

3.组织学生开展环保主题班会

-班级内开展“节约资源,从我做起”主题班会,分享节约资源的方法和经验。

-学生可以展示自己的环保作品,如手工艺品、绘画等,增强环保意识。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座,让学生了解更多的环保知识。

4.开展环保知识竞赛

-组织学生参加环保知识竞赛,提高学生对环保知识的掌握程度。

-竞赛内容包括节约资源、环保法规、环保技术等方面,激发学生的兴趣。

5.建立环保小组

-学生自发组成环保小组,定期开展环保活动,如环保宣传、垃圾分类等。

-

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档