13 垃圾的分类收集与处理 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docxVIP

13垃圾的分类收集与处理说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

一、教学内容

本节课属于科学六年级下册青岛版教材中的“13垃圾的分类收集与处理”章节。主要内容包括：介绍垃圾分类的意义、垃圾分类的基本原则、垃圾分类的具体方法和垃圾分类后的处理流程。通过本节课的学习，使学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法，培养环保意识和环保行为。

二、核心素养目标

培养学生环保意识，提高学生科学素养，发展学生实践能力和创新能力。通过学习垃圾分类，让学生学会观察、分析问题，掌握解决实际问题的方法，增强社会责任感和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：垃圾分类的具体方法和分类后处理的流程。

难点：理解垃圾分类的必要性以及如何在实际生活中正确执行。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、小组讨论和实际操作，让学生理解垃圾分类的具体方法，并通过模拟活动强化记忆。

2.难点：利用多媒体展示不同地区和国家的垃圾分类案例，引导学生思考垃圾分类的必要性，结合生活实例，引导学生设计家庭或学校的垃圾分类方案，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、垃圾分类实物教具、分类垃圾桶模型。

课程平台：学校科学教育平台、网络教学资源库。

信息化资源：垃圾分类动画、科普视频、在线互动测试题。

教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、实地考察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垃圾是如何产生的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的垃圾图片，如塑料瓶、纸张、食品残渣等，让学生直观感受垃圾的多样性。

简短介绍垃圾分类的基本概念和重要性，强调垃圾分类对环境保护的意义，为接下来的学习打下基础。

2.垃圾分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垃圾分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垃圾分类的定义，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。

使用图表或示意图详细介绍垃圾分类的组成部分，如纸张、塑料、玻璃、金属等。

3.垃圾分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾分类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垃圾分类案例进行分析，如社区垃圾分类活动、学校垃圾分类教育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垃圾分类在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对环境保护的影响，以及如何在自己的生活中实践垃圾分类。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垃圾分类相关的主题进行深入讨论，如“如何提高垃圾分类的参与度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如开展宣传活动、设立奖励机制等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垃圾分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垃圾分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垃圾分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾分类。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于垃圾分类的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂拓展（5分钟）

目标：激发学生对环境保护的兴趣，提高环保意识。

过程：

展示一些与环境保护相关的图片或视频，如森林砍伐、海洋污染等。

引导学生思考这些环境问题与垃圾分类的关系，以及如何通过垃圾分类减少环境负担。

鼓励学生在日常生活中践行环保行为，如减少一次性用品的使用、参与环保活动等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-垃圾分类法律法规：介绍我国及地方关于垃圾分类的法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市生活垃圾管理办法》等，让学生了解垃圾分类的法律依据和责任。

-国内外垃圾分类现状：收集整理国内外垃圾分类的成功案例，包括德国、日本、新加坡等国家的先进经验，以及我国垃圾分类的进展情况，拓宽学生的视野。

-垃圾处理技术：介绍垃圾处理的各种技术，如填埋、焚烧、堆肥等，让学生了解垃圾处理的方式和优缺点。

-垃圾减量与回收：介绍如何从源头上减少垃圾产生，以及回收利用的重要性，如减少一次性用品的使用、推广环保包装等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《垃圾分类，从我做起》等书籍，让学生在课外阅读中了