学前儿童自我保护和生活自理能力教育.pptVIP

2018东西要放在固定地点，摆放要整齐012019不乱丢果皮纸屑022020不随意乱写乱画032021不随地大小便042022不随地吐痰053）环境卫生方面010203040506器官保护卫生方面眼保健对学龄前儿童，家长要注意给他们选择安全的玩具，要指导孩子做一些安全适当的游戏，防止眼外伤。（2）要勤洗手，不要用脏手揉眼睛。保护眼睛饮食上要注意。平时注意做眼保健操能保护眼睛，保护孩子眼睛的关键在于不要让孩子过早地接触电脑、电视，更不要看三维影像，而应该多带他们去接触大自然中的立体事物。声带保健注意保护嗓子、不高声喊叫、不尖叫03唱歌后不马上喝凉水04正确朗读、声音洪亮05用嗓子时间长时，要及时休息、润喉06上呼吸道感染时，尽量不唱歌、不大声说话。0102口腔保健01让儿童了解基本的口腔知识。02学习刷牙、漱口等基本技能03了解与口腔保健相关的营养知识。04防龋齿和学习换牙时的卫生保健知识。05耳保健了解耳朵的基本构造和基本功能。遇到噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴；自己不挖耳；洗澡、游泳时注意保护耳朵，不要让水灌进耳朵里。鼻保健知道鼻子的结构和功能方面的知识。掌握正确的擤鼻子技能。掌握相关的营养知识。皮肤保健掌握基本的皮肤保健知识。爱护自己的皮肤。掌握洗漱技能。01.02.03.04.学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径和方法途径课程教师可以通过专门或整合的课程形式将有关身体保护和生活自理能力教育的内容适时、适地的纳入其中。幼儿通过学习、体验和完成相关的学习获得相关的知识与能力。（见书中案例：《都睡着了》）12游戏活动1教师根据教育内容需要，利用情景表演、角色扮演、听故事、念儿歌等活动形式，对幼儿进行身体与生活自理能力教育。幼儿从中获得浅显的知识，知道一些事物是什么、为什么、怎么做。2如，在操作区，投放一些塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，放置用可乐瓶制成的瓶娃娃和黄豆、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏，在一面墙上用布布置成一幅美丽的图画，背景图上树上钉在一些钮扣，雌雄扣等，让幼儿随意设计、制作画面内容，如把果子扣到树上，树干上粘上一只啄木鸟，在汽车上装上两个车轮等，让幼儿在钮钮扣扣、撕撕粘粘等操作中发展孩子的手眼协调能力，锻炼小肌肉，使幼儿的自理技能得以巩固和强化。3闻闻我的小手香不香？卖水啦，卖水啦!日常活动学前儿童身体保护和生活自理能力是在日常生活培养和表现的，所以，日常活动的各个环节是我们随时可用的资源，如：来园、晨检、户外活动、学习活动、游戏、排便、穿衣盥洗、饮食、睡眠、离园。在这些活动中融入相关的教育，效果易见成效。12拉平小裤子，裤腿对裤腿，弯腰到中间，裤子变小了。端起小水杯，喝口轻轻水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。洗手卷起两只小袖口，轻轻打开水龙头，我把小手伸出去，洗洗我的一双手，洗手心，洗手背，张开五指搓搓手，洗完手，先不走，上下轻轻甩甩手，摘下毛巾擦干净，一点不湿小袖口。4、家园互动在大教育背景下，利用家庭资源、家长力量，可以巩固、练习幼儿园正在培养的某种行为，也可以弥补完善幼儿教育的不足，如按时睡觉、勤洗澡、早晚刷牙等。学前儿童生活自理能力教育的方法01示范讲解法02随机教育法03环境教育法04表扬激励法05作品感染法06分步学习法07活动比赛法08环境教育法——把语言的指令转化为可操作的暗示1例：小鞋架的提供（幼儿园）；3多观察、多思考，为什么总是乱糟糟？2有利于玩具分类的整理柜、纸箱的提供（家中）。整理书架4发挥隐形材料、环境的作用*启发家长谈谈自己孩子在自立方面的基本情况，（是否能自己穿脱衣服；自己吃饭；自己大小便……让家长谈谈他们了解的我国孩子在自立方面的现状让家长谈谈对孩子自立能力培养的认识***参考各方面信息*引言：家长与孩子的现状依赖于劳动社会化/电气化对独苗宠爱有加，不信任重智力培养家长的现状生活能力弱化依赖性强,懒惰缺乏自信,经不起挫折孩子的现状培养孩子身体保护和自理能力的意义0102参与活动,动手操作自我表现,自我服务符合孩子身心发展的需要提高生存意识和能力强化竞争意识和能力增强科技意识和能力培养创新意识和能力符合未来社会对人才的需要自理与自立孩子自立的两个标志心理：具有独立意识、自信心，与外界良好的融合性、适应性生理：具有良好饮食、睡眠、大小便、卫生习惯和与年龄相适应的自理能力010203外国家长对孩子的要求