19《一只窝囊的大老虎》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册[001].docxVIP

19《一只窝囊的大老虎》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19《一只窝囊的大老虎》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《一只窝囊的大老虎》第二课时，属于四年级上册语文课本。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《一只窝囊的大老虎》第二课时为载体，旨在帮助学生进一步理解课文内容，提高阅读理解和表达能力。教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在第一课时已对课文有了初步的认识，本节课将在此基础上，引导学生深入挖掘课文内涵，培养学生的文学素养。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过深入分析《一只窝囊的大老虎》第二课时，让学生学会从不同角度解读文本，提升阅读鉴赏水平。

2.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学会运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

3.培养学生的审美情趣，引导学生感受文学作品中的艺术魅力，激发学生对美好事物的向往和追求。

4.培养学生的合作意识，通过小组学习活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务，提升团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《一只窝囊的大老虎》第二课时的核心情节，把握人物性格特点和情感变化。

2.通过角色扮演，培养学生的语言表达和情感传达能力。

难点：

1.深入分析人物心理活动，理解人物复杂的内心世界。

2.在小组讨论中，引导学生形成独特的观点，并能够清晰、准确地表达。

解决办法：

1.通过分段阅读和提问，引导学生逐步理解课文，并结合生活经验，帮助学生把握人物性格。

2.采用角色扮演法，让学生身临其境，感受人物情感，并通过教师示范和反馈，提高学生的表达技巧。

3.设定小组讨论主题，提供引导性问题，鼓励学生发表个人见解，同时指导学生如何组织语言，清晰表达自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，系统讲解故事情节和人物性格，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，提高语言表达和情感传达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文插图和背景资料，增强直观感受。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.声音资料：播放与课文相关的音频资料，如故事朗读或背景音乐，营造情境氛围。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放《一只窝囊的大老虎》的动画片段，引起学生对故事的好奇心。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们觉得这只大老虎窝囊吗？为什么？”

3.引导学生回顾第一课时内容，为新课的导入做铺垫。

讲授新课（用时15分钟）

1.复习上节课内容：引导学生回顾《一只窝囊的大老虎》第一课时的故事情节和人物特点。

2.讲解第二课时内容：通过分段阅读，引导学生理解课文中的核心情节和人物心理变化。

3.分析人物心理：引导学生分析老虎在大象面前的心理活动，如恐惧、自卑等。

4.情感体验：邀请学生分享自己在类似情境下的感受，加深对人物心理的理解。

巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“老虎在故事中表现出了哪些窝囊的行为？为什么？”

2.练习二：角色扮演：请学生选择一个角色，进行角色扮演，表达角色内心的情感。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问一：提问学生：“老虎为什么会在大象面前表现出窝囊的行为？”

2.提问二：提问学生：“如果你是老虎，你会怎么做？”

3.提问三：提问学生：“从老虎的行为中，我们学到了什么？”

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师与学生互动：教师根据学生的回答，适时给予肯定或引导，帮助学生理解课文内容。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间相互交流，分享自己的观点和感受。

创新环节（用时5分钟）

1.创新一：邀请一位学生模仿老虎，进行即兴表演，让学生在笑声中理解老虎的心理。

2.创新二：播放一首与课文情感相符合的歌曲，让学生在音乐中感受老虎的窝囊。

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调老虎的窝囊行为及其原因。

2.学生总结：让学生谈谈自己对《一只窝囊的大老虎》的理解和感受。

课后作业（用时5分钟）

1.课后阅读：让学生阅读《一只窝囊的大老虎》全文，进一步理解故事情节。

2.拓展思考：让学生思考：“在生活中，我们如何克服自己的窝囊行为？”

3.互动交流：鼓励学生在课后与家人、朋友分享自己的阅读心得。

教学时长：45分钟

教学资源