第2课 古代世界的帝国与文明交流 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第2课古代世界的帝国与文明交流说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2019必修中外历史纲要下册》中的第2课“古代世界的帝国与文明交流”。内容涵盖了古代世界的几个重要帝国及其文明交流的特点和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾初中阶段所学的古代文明知识，如古埃及、古印度、古希腊等，进一步了解这些文明在帝国形成和文明交流中的作用。同时，通过本节课的学习，学生将了解不同文明之间的相互影响，为后续学习世界历史奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析古代帝国的兴衰和文明交流的实例，提升学生解读历史现象、比较分析历史事件的能力；2）文化理解，引导学生认识到不同文明之间的相互借鉴与融合，增强对多元文化的尊重和理解；3）全球意识，使学生认识到古代文明交流对世界历史发展的影响，培养学生的国际视野和历史责任感。

学情分析

本节课针对高一年级学生，他们在初中阶段已经学习了古代世界的历史，对古埃及、古印度、古希腊等文明有所了解。然而，进入高中后，学生面临的知识体系更加复杂，对历史的理解和分析能力要求更高。

知识层面，学生对古代世界的历史有一定的认识，但深度和广度有限。他们可能对帝国形成、文明交流等概念较为模糊，缺乏系统性的认识。

能力层面，学生具备一定的历史思维能力，能够进行基本的史实描述和分析。但在深入解读历史事件、运用历史比较方法等方面，还存在一定的困难。

素质层面，学生普遍具有较强的学习兴趣，但对历史的探究精神和批判性思维培养尚待加强。此外，部分学生可能由于缺乏良好的学习习惯，导致学习效率不高。

行为习惯方面，学生在课堂上能够积极参与讨论，但个别学生存在注意力不集中、参与度不足等问题。这对课程学习产生了一定影响，使得部分学生难以跟上教学进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、实物教具（如古代文明模型、地图等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料、作业布置与反馈。

3.信息化资源：古代世界历史图片、视频资料、文献摘录等，用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等，结合历史地图、时间轴等工具，增强教学的直观性和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习古代世界的四大文明，了解它们的地理位置、主要成就和相互关系。

设计预习问题：围绕“古代世界的帝国与文明交流”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古罗马帝国的扩张对文明交流有何影响？”、“亚历山大大帝东征为何促进了东西方文化的交流？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代世界的四大文明的基本信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对帝国扩张的利弊进行分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代世界的帝国与文明交流，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代世界的地图和文明遗址图片，引出“古代世界的帝国与文明交流”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代帝国的形成、扩张、衰落以及文明交流的方式和影响，如丝绸之路的交流作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同帝国文明交流的案例，如罗马帝国与东方文明的交流。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“文明交流对帝国的发展有何作用？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对文明交流的理解，如讨论罗马帝国与东方文明交流的积极和消极影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨文明交流中的文化冲突和融合。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代帝国的形成和文明交流的过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮