2025浙教版小学劳动一年级下册项目二 家务整理需勤劳——自己衣物自己洗《任务一 洗红领巾》教学设计.docxVIP

2025浙教版小学劳动一年级下册项目二家务整理需勤劳——自己衣物自己洗《任务一洗红领巾》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程是浙教版小学劳动一年级下册项目二“家务整理需勤劳——自己衣物自己洗”的任务一。教材聚焦于学生生活中常见的红领巾清洗，旨在通过实际操作，让学生掌握基本的洗涤技能，培养学生的生活自理能力。在知识层面，学生此前已对清水、洗涤剂等洗涤用品有初步认识，本节课在此基础上，深入教授洗红领巾的具体流程和方法，如浸泡、搓洗、涮洗、拧干、晾晒等步骤，使学生将理论知识与生活实践紧密结合。同时，教材注重培养学生的劳动意识和责任感，让学生明白自己的事情自己做，养成良好的劳动习惯，体会劳动带来的成就感，为后续学习更复杂的衣物洗涤及家务劳动奠定基础。

学情分析

一年级学生好奇心强，对新事物充满探索欲望，具备一定的动手能力，乐于参与实践活动。在知识储备方面，他们对洗涤用品有一定了解，但对衣物洗涤的具体步骤和技巧认识不足。在能力上，虽能完成一些简单任务，但在精细动作的准确性和协调性上还有待提高，比如精准控制洗涤剂用量、均匀搓洗红领巾等。从学生的素质和习惯来看，部分学生存在依赖家长做家务的心理，对家务劳动的重要性认识不够，家庭责任感有待加强。在课堂表现中，部分学生在小组合作时沟通不够主动，团队协作意识薄弱。因此，教学过程中要注重激发学生兴趣，采用直观、有趣的教学方法，加强实践指导，关注学生个体差异，培养学生的合作能力和责任感。

课标目标

1.劳动观念：让学生认识到清洗红领巾是自己应承担的责任，是家务劳动的一部分，培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的观念，明白劳动对个人生活和成长的重要性。

2.劳动能力：使学生学会正确使用洗涤用品，掌握手洗红领巾的完整流程，包括浸泡、搓洗、涮洗、拧干、晾晒等步骤，提升学生的生活自理能力和动手实践能力。

3.劳动习惯和品质：培养学生在清洗过程中认真细致、有条理的劳动习惯，以及不怕困难、坚持完成任务的品质，让学生养成定期清洗红领巾的习惯，保持红领巾的整洁。

4.劳动精神：鼓励学生在学习洗红领巾的过程中积极探索、勇于尝试，遇到问题主动思考解决办法，培养学生的创新精神和实践能力，树立自己的事情自己做的劳动意识。

教学重难点

1.重点：掌握洗红领巾的步骤和方法，详细讲解浸泡、搓洗、涮洗、拧干、晾晒等每一个环节的操作要点；正确使用洗涤用品，教导学生认识不同洗涤剂的特点，学会根据红领巾的材质和脏污程度合理选择和使用洗涤剂；培养学生的劳动意识，通过引导和教育，让学生明白清洗红领巾的意义，激发学生主动参与劳动的积极性。

2.难点：提高学生的动手操作能力，针对学生精细动作发展不完善的情况，在实践操作中给予细致指导，帮助学生熟练掌握搓洗、拧干等动作；培养学生良好的劳动习惯，引导学生克服依赖心理，让学生将定期清洗红领巾的行为养成习惯，长期坚持下去；解决学生在清洗过程中遇到的问题，如洗涤不干净、红领巾褪色等，引导学生分析原因，寻找解决办法，培养学生解决实际问题的能力。

教学法

1.讲授法：讲解洗红领巾的步骤、洗涤剂的使用方法等理论知识，让学生对清洗过程有初步的系统认识。

2.演示法：教师现场演示洗红领巾的全过程，边操作边讲解，让学生更直观地了解每个步骤的操作要点。

3.实践法：让学生亲自动手洗红领巾，在实践中巩固所学知识，提高动手能力，教师在旁巡视指导，及时纠正学生的错误操作。4.讨论法：组织学生小组讨论在清洗过程中遇到的问题及解决方法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

教学过程

1.课前准备（5分钟）：

学生：准备好自己的红领巾、儿童专用洗衣液或肥皂、小盆、干净毛巾等清洗工具。

教师：准备多套清洗工具，用于课堂演示；制作教学PPT，包含洗红领巾的步骤图、洗涤剂使用说明、常见问题及解决方法等内容；准备一些干净和脏污的红领巾实物，用于对比展示。

设计意图：学生提前准备工具，能增强参与感和对课程的期待；教师充分准备教学资源，为课堂教学的顺利开展提供保障，多种教学资源可丰富教学形式，吸引学生注意力。

2.课堂导入（3分钟）：

教师：展示一条干净鲜艳的红领巾和一条脏污的红领巾，提问学生：“同学们，看看这两条红领巾，你们更喜欢哪一条戴在自己胸前呢？那如果我们的红领巾脏了，要怎么办呢？”

学生：观察两条红领巾，积极回答问题，表达自己对干净红领巾的喜爱以及对清洗红领巾的想法。

设计意图：通过直观对比，引发学生对清洗红领巾的关注和兴趣，自然地导入本节课的主题。

3.新课呈现（25分钟）：

知识讲解（10分钟）：教师利用PPT展示并讲解洗红领巾的步骤，详细介绍浸泡、搓洗、涮洗、拧干、晾晒每个步骤的操作方法和注意事项，如浸泡时间、洗涤剂用量、搓洗力度