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8比尾巴（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8比尾巴（说课稿）2024-2025学年统编版语文一年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024-2025学年统编版语文一年级上册第八课《比尾巴》。主要内容是学习课文，了解不同动物的尾巴特点，培养观察力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对动物的认识有关，学生已经接触过一些动物，对它们的尾巴有一定的了解。通过学习课文，学生可以将已有知识进行系统化，进一步丰富对动物尾巴的认识。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和审美感知，通过学习《比尾巴》课文，让学生感受文字的韵律美，学会用简洁的语言描述动物的特征。

2.增强学生的观察力和想象力，引导学生观察动物尾巴的形态，激发学生对自然界生物的好奇心，培养探索精神。

3.提升学生的文化自信，通过学习课文中的传统文化元素，让学生了解我国丰富的动物文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点掌握课文《比尾巴》中的生字词，包括“比”、“尾”、“巴”等，通过多种方式帮助学生记忆和理解。

-理解课文内容，学会用课文中的语言描述动物尾巴的特点。

2.难点：

-难点在于激发学生对于动物尾巴特点的观察兴趣，以及如何用生动形象的语言进行描述。

-难点还在于将学生的观察结果与课文内容相结合，提高学生的语言表达能力。

解决办法与突破策略：

-通过图片、视频等多媒体手段，直观展示不同动物尾巴的形态，激发学生的观察兴趣。

-设计互动环节，让学生分组讨论，互相交流观察到的尾巴特点，促进语言表达能力的提升。

-利用课文中的语言范例，引导学生模仿并创作描述动物尾巴的句子，逐步提高语言表达技巧。

-鼓励学生进行角色扮演，通过模仿动物的动作和声音，加深对课文内容的理解和记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物动物模型或图片、黑板或白板

-课程平台：统编版语文一年级上册电子教材平台

-信息化资源：动物尾巴特点的相关图片、视频资料

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、朗读练习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同动物尾巴的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么动物会有不同的尾巴？尾巴对它们有什么作用？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师进行简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入新课：通过板书课题《比尾巴》，引导学生关注课文内容。

2.学习生字词：讲解生字词“比”、“尾”、“巴”等，通过组词、造句等方式帮助学生记忆和理解。

3.朗读课文：教师范读课文，学生跟读，注意字音、字调、停顿等。

4.理解课文内容：讲解课文大意，引导学生关注动物尾巴的特点。

5.观察与描述：展示动物尾巴的图片或实物，引导学生观察并描述它们的尾巴特点。

6.小组讨论：将学生分成小组，讨论动物尾巴的作用，并分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示动物尾巴的图片，请学生说出它们的尾巴特点。

2.朗读练习：请学生分组朗读课文，注意语速、语调和停顿。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对课文内容的理解。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：请学生扮演课文中的动物，模仿它们的动作和声音，加深对课文内容的理解。

2.创意描述：请学生发挥想象力，用自己的语言描述动物尾巴的特点。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾课文内容：教师引导学生回顾课文中的重点内容，强调动物尾巴的特点。

2.总结：教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中关注动物尾巴，培养观察力和想象力。

七、布置作业（5分钟）

1.课后练习：请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家庭作业：请学生观察家中或周围的动物，记录它们的尾巴特点，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词掌握：通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写生字词“比”、“尾”、“巴”等，并能用这些字词进行简单的组词和造句，提高了学生的识字能力和语言表达能力。

2.课文理解：学生能够理解课文《比尾巴》的主要内容，知道不同动物的尾巴特点，如兔子的尾巴长，猫的尾巴短而灵活等，培养了学生的阅读理解能力。

3.观察能力：学生在观察动物尾巴的过程中，学会了如何细致观察，能够从外观、动作、功能等多