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雷锋叔叔，你在哪里第二课时
学习目标1.朗读诗歌，能读出问答的语气。会写“弯、背”等5个字，会写“温暖、春风”等3个词语。2.读句子，想画面，根据课文内容，用自己的话说说雷锋的事迹。
想象导入根据第一、二小节内容讲一讲雷锋的事迹。练习朗读第一、二小节。
你是怎么读课题的？朗读导入和课题一样的句子在诗歌中也有，自己试着读一读。怎么读好“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”？
朗读这首诗第一、二小节，你们发现了什么特点吗？朗读导入一问一答。问句要读出探询的语气，答句要表达对雷锋的赞扬之情。
朗读导入读小溪说的话，要借助语速的快慢、语气的轻重来提升朗读的效果，还可以加上适当的动作或借助惊奇、赞美的神态来朗读。
朗读第三、四小节，根据之前所学，边读边想象“雷锋背大娘走路”的画面。练说故事
根据问题，小组合作讲雷锋的故事。练说故事年迈的大娘会怎么向雷锋寻求帮助？雷锋叔叔会怎么想，会对大娘说什么？当时是什么样的天气？路上的情况怎么样？雷锋又会怎么想？雷锋叔叔为她做了什么？克服了什么困难？
小组展示，全班互评。根据对雷锋故事的讲述，想象更丰富的画面，朗读诗歌。练说故事
学习第五小节，理解诗句的意思。理解诗意读“啊”，稍微延长声调，停顿久一点，凸显“顿悟”的意思。最后一句中，两个“哪里”重读，语速稍慢。你怎么理解诗句最后说终于找到了“雷锋叔叔”？
最后终于找到的，是具有雷锋精神、乐于助人的人。理解诗意
交流：你身边有没有像雷锋一样乐于助人的人？和同学说一说引导学生把身边做好事的人的事迹说清楚。理解诗意
学习字词先观察，再在课文后的田字格中写一写。上下结构左右结构弯背洒湿暖
学习字词“洒”左边是三点水，不是两点水，右边不要多写一个横；“暖”左边要写得窄一些，右边注意与“爱”字的区别。洒暖
学习字词温暖春风爱心开火车读词语，想一想它的意思。
在作业本上抄写词语。作业布置
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