21 大自然的声音 说课稿设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

21大自然的声音说课稿设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

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教学内容

《21大自然的声音》是人教版语文三年级上册的一篇课文。本课以丰富多彩的词汇和生动形象的描述，展现了大自然中各种声音的美妙。主要包括：对大自然声音的描绘，如鸟鸣、虫鸣、风声等；对人类与大自然和谐共处的赞美；以及对环境保护的呼吁。通过学习本课，学生可以感受大自然的魅力，培养热爱大自然的情感，同时提高语言表达能力和审美鉴赏能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的文学素养、审美素养和环保意识。通过阅读《大自然的声音》，学生能够感受语言文字的韵律美，提升对自然界的观察力和想象力。同时，引导学生关注环境保护，培养他们尊重自然、和谐共生的价值观，增强学生的文化自信和人文关怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受大自然声音的多样性和美妙。

2.通过朗读和模仿，提高学生的语言表达能力。

难点：

1.将抽象的自然声音转化为具体的形象描述。

2.引导学生从课文中提炼出对环境保护的思考。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观感受自然声音，激发兴趣。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，将抽象的声音形象化。

3.结合实际生活，引导学生思考如何保护自然环境，培养环保意识。通过课后作业，如写一篇关于保护环境的短文，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放自然声音的录音，创设真实的听觉情境，让学生在体验中感受大自然的魅力。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论课文中的描写，分享各自的理解和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.结合游戏法，设计“声音接龙”等互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

4.利用多媒体技术，展示大自然的图片和视频，丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听大自然的声音吗？你们能说出几种大自然的声音吗？”

展示一些关于大自然声音的图片或视频片段，如鸟鸣、虫鸣、流水声等，让学生初步感受大自然声音的魅力或特点。

简短介绍大自然声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然声音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大自然声音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然声音案例进行分析，如森林中的声音、海洋中的声音等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何通过保护自然环境来维护这些声音的和谐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的主题进行深入讨论，如“如何保护自然声音”、“自然声音对人类的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然声音知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中不同时间段的自然声音，撰写观察日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对大自然声音的持续兴趣，培养其观察力和记录能力。

过程：

鼓励学生在课后继续观察大自然声音，可以使用录音设备记录下感兴趣的声音。

引导学生将观察到的声音与课文内容进行对比，思考声音的变化和原因。

组织学生分享自己的观察和记录，鼓励他们创作与大自然声音相关的诗歌或故事。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然声音录音集：收集不同季节、不同地点的自然声音，如鸟鸣、虫鸣、流水声、风声等，用于课堂展示和课外学习。

-环境保护图片集：展示不同环境下的自然景观，以及人类活动对自然环境的影响，用