《Unit 1 My classroom》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册.docx

《Unit1Myclassroom》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《Unit1Myclassroom》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。通过学习《Unit1Myclassroom》，学生能够认识并运用与教室相关的词汇和句型，增强英语交际能力。同时，通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队协作能力，促进学生的语言运用和思维发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①识别和运用与教室相关的词汇，如classroom,blackboard,desk,chair,book,window等。

②掌握基本的日常英语问候和自我介绍句型，如“Goodmorning/afternoon,mynameis...”。

③学会使用“Thereis/are...inthe...”句型描述教室里的物品位置。

2.教学难点，

①正确发音和拼写上述关键词汇，特别是形近词的区分。

②在实际情境中灵活运用所学句型，进行简单的对话交流。

③理解并运用“in,on,under,behind”等介词表示物体位置的关系。

④学生能够通过图片和情景理解故事情节，并参与角色扮演活动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.任务型教学法：设计有趣的课堂任务，如“我的教室”角色扮演，让学生在完成任务的过程中学习。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的合作精神。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示教室场景，吸引学生注意力。

2.教学软件：使用互动英语学习软件，提供听说练习，帮助学生巩固所学知识。

3.教学板书：通过板书呈现重点词汇和句型，帮助学生记忆和理解。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,Teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师继续用英语询问：“What’stheweatherliketoday?”

4.学生回答：“It’ssunnytoday.”

5.老师引入课题：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroom.Let’sstartwiththevocabulary.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示教室图片，引导学生观察并说出教室里的物品，如：“Lookatthepicture.Canyouseetheblackboard?Yes,thereisablackboard.What’sontheblackboard?Therearesomewordsandsentences.”

2.老师板书关键词汇：“blackboard,desk,chair,book,window,door,window,computer,etc.”

3.老师带领学生一起朗读这些词汇，并解释其含义。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与教室相关的物品图片，让学生猜单词，如：“What’sthis?Isitadesk?Yes,it’sadesk.”

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师引导学生用新学的词汇描述教室里的物品，如：“Thereisablackboardintheclassroom.Therearesomedesksandchairsintheclassroom.”

4.学生练习描述，老师给予反馈和指导。

四、句型学习（10分钟）

1.老师展示教室图片，引导学生用所学词汇和句型描述场景，如：“Thereisablackboardonthewall.Therearesomedesksandchairsintheclassroom.”

2.老师板书句型：“Thereis/are...inthe...”

3.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

4.老师引导学生用句型描述教室里的物品位置，如：“There