2023三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson Lesson 11 Orange, Brown, White, Black说课稿 冀教版（三起）.docx

2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLessonLesson11Orange,Brown,White,Black说课稿冀教版（三起）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11中的颜色单词orange,brown,white,black，以及相关句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课学习的颜色单词和句型相关联，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新颜色单词和句型，学生能够提高语言表达能力，增强对英语语言结构的理解；同时，通过文化背景的介绍，学生能够增进对西方文化中颜色象征意义的认识，培养跨文化交流的意识；此外，通过实践活动和游戏，学生能够锻炼思维能力，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读和书写新学的颜色单词orange,brown,white,black。

②能够运用新学的颜色单词和句型进行简单的交流，如询问和回答关于颜色的问题。

③在图片和情境中识别和描述不同颜色的事物。

2.教学难点，

①理解并掌握颜色单词的发音规则，特别是与已学颜色单词的区分。

②在实际交流中灵活运用颜色单词，结合句型进行连贯表达。

③将颜色单词与日常生活情境相结合，进行创造性运用，如创作关于颜色的小故事或描述。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如不同颜色的卡片、玩具等）。

-课程平台：冀教版英语教材配套教学平台或网络教学资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站、英语颜色主题的动画或视频。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组合作学习、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色单词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

展示一些关于不同颜色的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色在生活中的重要性，如颜色与情绪、文化的关系，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色单词的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解颜色单词的定义，包括其主要颜色类别。

详细介绍颜色单词的组成部分，如基本颜色和衍生颜色。

3.颜色单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色单词的特性和实际应用。

过程：

选择几个生活中常见的物品或场景，如水果、衣物、自然景观等，展示其对应的颜色单词。

详细介绍每个案例的颜色，引导学生观察和描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种颜色进行讨论，如“红色在生活中的应用”。

小组内讨论该颜色的特点、象征意义以及在不同文化中的含义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色单词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括颜色的描述、象征意义和应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色单词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的颜色单词，包括它们的发音、拼写和用法。

强调颜色单词在沟通和描述中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用这些单词。

布置课后作业：让学生回家后用颜色单词描述自己的一天或一个物品，提高语言运用能力。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对颜色的兴趣，鼓励他们进行自主学习和探索。

过程：

提供一些关于颜色的阅读材料或视频，让学生在课后进行自主阅读或观看。

鼓励学生收集生活中的颜色图片或物品，并尝试用英语进行描述。

组织一次颜色主题的手工或艺术创作活动，让学生将学习到的颜色单词应用于实践。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够正确拼读和书写本节课学习的颜色单词，如orange,brown,white,black。

-学生能够运用新学的颜色单词和句型进行简单的交流，例如询问和回答关于颜色的问题。

-学生在日常生活中能够运用颜色单词进行描述，提高口语表达能力。

2.文化意识增强：

-学生