幼儿教师口语 第2版 课件 4项目三任务2韵母训练.pptx

韵母训练;教学目的要求：

1.掌握韵母的构成和分类，掌握韵母的发音原理，读准39个韵母。

2.了解方言与普通话韵母的主要区别，掌握韵母辨正的方法。

教学难点、重点：

重点：掌握韵母的发音原理，读准39个韵母。

难点：念准前后鼻韵母、区分前后鼻韵母的字词。

;一、韵母的构成和分类;xiong;注意;2.按韵母的内部结构划分;3.韵母的分类;韵母表;二、韵母的发音;单元音的发音可以从舌位的高低、舌位的前后和唇形的圆展三个方面来分析。

第一，舌位的高低：高、半高、半低、低,是指发音时舌头隆起部分的最高点同上腭距离的大小而言。

第二，舌位的前后：前、央、后,是指发音时舌头隆起部分的前后。

第三，唇形的圆展：圆唇、不圆唇

舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越小，舌位越低开口度越大。

根据舌面及舌尖作用的不同，10个单元音韵母又可分为七个舌面单元音韵母，两个舌尖韵母，一个卷舌韵母

舌面单元音韵母：ɑ、o、e、ê、i、u、ü

舌尖单元音韵母：-i（前）、-i（后）

卷舌元音韵母：er;;舌面元音的发音;舌面元音的发音;;舌面元音的发音;绕口令;舌尖元音的发音;舌尖元音的发音;卷舌元音的发音;单韵母的发音训练;绕口令;2.复韵母;（二）复韵母：由两个或三个元音构成的韵母，共13个。

复韵母的发音特点：

①有“动程”：复韵母并不是几个元音的简单相加，而是由一串元音复合而成的。复韵母发音过程中，是由一个元音向另一个元音滑动的过程（简称“动程”）。这个过程中，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一连串的过渡音；同时气流不中断，中间没有明显的界限。

②有“重音”：发音时不能平均用力，复韵母各个成分响度、强度、长短不同。其中只有一个主要元音，即韵腹。韵腹要念得重、长、响；韵头发音轻短，作出唇形即可；韵尾发音含混、模糊。即围绕一个中心形成整体。;复韵母的分类;前响复韵母的发音要领：舌位由低向高滑动，舌位移动的终点不太稳定；

???口度由大到小；前音清晰响亮，后音轻短模糊。;;;;ɑo:ɑ------oɑ是韵腹，舌位比单韵母ɑ靠后；o是韵尾，舌位比o高，接近u。发音时，口腔大开，舌头后缩，舌位放低，发比单韵母靠后的元音ɑ（后ɑ），然后口腔渐闭，舌位渐渐升高向发u的方向移动，唇形渐圆，最后以发轻短模糊的u收尾。

宝刀bǎodāo牢骚láosāo

隔着墙头扔草帽，不知是草帽套老头儿，也不知是老头儿套草帽。

;;;;中响复韵母发音要领：发音时，中间的元音清晰响亮，前后元音轻短模糊。;;uɑi:u----ɑ----i

发音时，舌头后缩，舌位升高，双唇聚拢，先发一个轻短的u，然后舌头慢慢前伸，口腔渐开，舌位逐渐降至前ɑ音，再从前ɑ的舌位逐渐升高，向发i的方向移动，最后以发轻短模糊的i收尾。也可先发一个轻短的u紧接着发ɑi。

外快摔坏怀揣乖乖怪快

槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台。;;;后响复韵母发音要领：

发音时，前面元音轻短模糊，后面元音清晰响亮;;;;;复韵母的发音训练;（三）鼻韵母;鼻韵母分类;前鼻韵母发音;;前鼻韵母发音;iɑn：i--ɑ--nɑ是韵腹，由于受前后音素的影响，舌位比单韵母ɑ偏前偏高，i是韵头，n是韵尾。发音时，舌头前伸(舌尖抵住下齿背)，舌面抬高，唇形扁平，先发轻短的i，然后舌位降低，到比单韵母ɑ略高、略前的位置（实际音值是ê），接着舌面升高，舌尖抵住上齿龈，发鼻音n。

变迁偏见电线连绵沿线

半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连。

;;;;;后鼻韵母的发音;;;;后鼻韵母的发音;;;iɑnɡ：i—ɑ—nɡi韵头，ɑ是韵腹，nɡ是韵尾。发音时，舌头前伸(舌尖抵住下齿背)，舌面抬高，唇形扁平，先发轻短的i，然后舌位降低，到比单韵母ɑ略后的位置，然后舌根上升，软腭下垂，构成阻碍，发出鼻辅音ng。也可以先发一个轻短的i，然后发在ɑnɡ。

将相想象湘江向阳

杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙。

;;;;;鼻韵