幼儿教师口语 第2版 课件 34项目七幼儿教师教育活动用语.ppt

幼儿教师教育活动用语训练

幼儿教师教育活动用语就是根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，在对幼儿实施情感教育、培养良好行为习惯的过程中所使用的工作用语。在幼儿教师的工作中，每天都要使用教育活动用语，需要我们认真学习、积极训练、不断反思，努力掌握好幼儿教师职业口语。幼儿教师教育活动用语有：交谈语、说服语、劝慰语、激励语、表扬语、批评语。一、交谈语交谈语是幼儿教师和幼儿之间交流各自的思想状态过程中所用的语言，可以是有声语言，也可以是无声语言，即态势语，比如拥抱、注视等。运用原则是平等、互动、学会倾听，适时引导。二、说服语说服语是幼儿教师对幼儿某些不正确的行为习惯和道德观念进行劝导并使其心悦诚服的改正的沟通用语。运用的原则是尊重、耐心、言传身教。。三、激励语激励语是幼儿教师在幼儿遇到挫折、知难而退的时候所用的能够树立信心、增加勇气的语言，也是鼓励幼儿在已有成功体验的基础上向更高目标迈进的语言。运用原则是：要有针对性、方向性，多肯定，多鼓励。四、表扬语表扬语是一种对幼儿思想和行为给予肯定的语言。是教育活动中应用最多、效果最好、幼儿最喜欢的一种语言。表扬语和激励语的区别：表扬语是对行为结果的肯定；激励语是肯定的同时提出更高要求。运用的原则是：真诚热情，在公开场合进行。五、批评语批评语是对幼儿的不良行为作出否定评价的语言。主要的作用是培养幼儿正确的是非观，帮助幼儿纠正不正确的行为。运用原则是：尊重幼儿、控制情绪、把握分寸、就事论事。幼儿教师职业口语使用范围广，形式也丰富多彩，相信大家在教育教学实践的过程中，会掌握、使用得更好！谢谢！