Unit 7 单元整体说课稿+分课时说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit7单元整体说课稿+分课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、教学内容

本节课选自人教版英语七年级上册Unit7。主要内容围绕“SchoolLife”展开，包括词汇、句型和阅读理解。词汇方面，学生将学习关于学校生活的词汇，如classroom,teacher,student等；句型方面，学生将掌握一般现在时态的疑问句和否定句；阅读理解方面，学生将阅读一篇关于学校生活的短文，了解不同国家学生的学校生活。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际语境运用所学词汇和句型，提高听说读写技能。文化意识方面，学生将了解不同国家的学校文化，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过阅读和分析，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会自主学习，提高学习策略，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括school,classroom,teacher,student等，以及与之相关的短语和表达。

2.句型应用：重点句型为一般现在时态的疑问句和否定句，学生需能在实际语境中灵活运用。

难点：

1.语法理解：学生可能难以理解一般现在时态的疑问句和否定句的构成规则。

2.文化差异：学生需要理解不同文化背景下学校生活的差异，这对于跨文化理解是一大挑战。

解决办法与突破策略：

1.对于词汇学习，采用图片、实物展示和情景模拟等方法，帮助学生直观理解和记忆。

2.在句型教学中，通过反复练习和角色扮演，让学生在互动中掌握句型结构。

3.对于语法难点，设计分层练习，从基础到提高，逐步突破。

4.在文化差异的理解上，通过比较阅读和小组讨论，引导学生思考并分享不同文化背景下的学校生活，提升跨文化意识。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体投影仪

-视频播放设备

-学生平板电脑或笔记本电脑（用于在线互动和练习）

课程平台：

-校园英语学习平台

-英语教学软件（如Anki，Duolingo等）

信息化资源：

-学校英语教学资源库

-在线英语词典和语法资源

教学手段：

-情景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-课堂游戏

-翻译练习

-实物教具（如学校模型、图片卡片等）

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢学校生活吗？你们在学校里都做了些什么？”

2.展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如课堂、操场、图书馆等场景，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

3.简短介绍学校生活的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

二、学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和日常活动。

过程：

1.讲解学校生活的定义，包括其主要组成部分，如课堂学习、课外活动、师生关系等。

2.详细介绍学校生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同活动的时间和地点。

3.通过实例或案例，如学生的日常作息时间表，让学生更好地理解学校生活的实际应用或作用。

三、学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的学校生活案例进行分析，如校园文化活动、班级管理、师生互动等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对个人成长和集体建设的影响，以及如何积极参与和贡献。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建立良好的师生关系”或“校园文化活动策划”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调学校生活对学生成长和发展的重要性，鼓励学生积极参与和享受学校生活。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课