Unit 2 Expressing yourself （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit2Expressingyourself（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课为三年级下册英语Unit2Expressingyourself，旨在通过听说读写等活动，引导学生学会表达自己的情感和想法。设计意图在于通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的口语表达能力，同时结合课本内容，提升学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下英语核心素养：1.语言能力：通过听说练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力；2.文化意识：通过了解不同文化中表达情感的方式，增强学生对多元文化的理解和尊重；3.学习能力：通过自主学习，培养学生查找资料、合作学习和解决问题的能力；4.思维能力：通过分析、比较和评价，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

学情分析

三年级学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在以下特点：

1.学生层次：班级内学生英语基础参差不齐，部分学生能熟练朗读课文，但表达能力较弱；部分学生则对英语学习缺乏信心，需要更多鼓励和指导。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基本句型有一定的掌握，但词汇量有限，对语法规则的理解较为浅显。

3.能力方面：学生的听说能力有待提高，尤其在表达个人情感和想法时，往往缺乏词汇和句型支持。

4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。

5.行为习惯：学生在课堂上注意力集中度较高，但部分学生存在注意力不集中、小动作多的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生个体差异，采用分层教学，满足不同层次学生的学习需求。

2.注重培养学生听说能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.强化词汇和句型教学，为学生提供足够的语言支持。

4.培养学生自主学习能力和合作学习意识，提高课堂参与度。

5.关注学生行为习惯，引导学生在课堂上保持良好的学习状态。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生理解并记忆。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习表达。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画，直观展示教学内容。

2.视频教学：播放相关英语动画或视频，帮助学生理解文化背景。

3.互动平台：利用在线教学平台，进行课堂互动和课后练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看关于表达情感的英语视频片段，了解不同情境下的表达方式。

-设计预习问题：围绕“Expressingyourself”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何在日常生活中用英语表达自己的感受？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解预习的覆盖面。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表达情感的英语词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，思考如何用英语表达“我很高兴”或“我很生气”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Expressingyourself”课题，激发学生的学习兴趣，例如，讲述一个关于情感表达的有趣故事。

-讲解知识点：详细讲解表达情感的词汇和句型，结合实例帮助学生理解，如教授“excited”、“sad”、“angry”等词汇以及相应的表达方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达情感的能力，例如，让学生分组讨论在不同情境下如何用英语表达自己的情感。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验情感表达的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表达情感的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达情感的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生