2025年初中历史教研组工作计划.docxVIP

PAGE

1-

2025年初中历史教研组工作计划

一、总体工作目标

(1)本年度初中历史教研组将致力于提高教育教学质量，全面提升学生的历史素养，以培养学生的历史思维能力为核心。具体目标设定为：确保所有学生能够掌握初中历史课程标准所规定的基本知识，理解历史发展脉络，提高分析历史事件的能力。预计到2025年底，全体学生将参与并完成不少于15项的跨学科研究项目，旨在培养学生批判性思维和团队协作能力。

(2)在教师队伍建设方面，计划开展至少8次教师专业技能培训，包括课堂教学技巧、课程资源整合及现代教育技术应用等内容。旨在提升教师的业务水平和教育创新能力。同时，将建立教师互评机制，促进教师间的交流与学习，形成互帮互助的良好氛围。根据2023年的统计数据，教研组教师的平均教学能力评分从去年的3.8分提升至4.2分。

(3)为了更好地落实立德树人的根本任务，教研组将结合当前社会热点和时代特征，更新课程内容，融入社会主义核心价值观。计划每年至少组织2次主题教育活动，通过历史故事讲述、历史人物研讨等形式，增强学生的民族自豪感和爱国情感。此外，将进一步拓宽校内外合作渠道，与博物馆、历史遗址等地合作，为学生提供丰富的实践教学机会，预计每年将有至少100名学生参与此类实践活动。

二、教学研究工作计划

(1)教学研究工作计划将以深化课程改革为核心，围绕历史学科核心素养，开展一系列的教学研究和实践探索。首先，我们将对现行教材进行深入分析，结合学生实际情况，制定针对性的教学方案。通过开展历史学科核心素养的内涵与实施策略研究，旨在提升学生历史思维能力、时空观念、史料实证能力等。例如，针对九年级历史教材中的“抗日战争”章节，我们将组织教师进行集体备课，设计以问题为导向的教学活动，引导学生通过史料分析，深刻理解抗战胜利的历史意义。

(2)为推动教师教学水平的提升，教研组将定期举办教学研讨活动，鼓励教师分享教学心得，共同探讨教学难题。计划每学期至少开展4次大型教学研讨会，主题涉及教学方法创新、教学评价改革等方面。此外，我们将组织教师参加教学技能竞赛，以赛促学，激发教师的教学热情和创新能力。例如，去年教研组组织了一次“历史课堂创新教学设计”竞赛，共有15位教师参赛，其中6位教师的教案获得了市级奖项，有效提升了教师的教学设计能力。

(3)在课程资源建设方面，我们将积极整合校内外资源，开发多元化的历史课程资源。计划建设一个涵盖历史图片、视频、音频等多媒体资源的在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源。同时，将加强与历史学科专家的合作，邀请他们参与课程开发，确保课程内容的科学性和权威性。此外，还将组织教师编写校本教材，结合地方历史特色，开发具有地方特色的校本课程。例如，针对当地历史文化，我们将组织教师编写《XX地方历史与文化》校本教材，旨在让学生深入了解家乡的历史文化，增强文化自信。

三、教师培训和团队建设

(1)教师培训方面，本年度教研组将实施一个全面的教师专业发展计划，旨在提升教师的教学技能和学科素养。计划开展不少于10次教师专业发展活动，包括专题讲座、工作坊和教学观摩等。例如，针对历史教学中的史料教学，我们将邀请知名历史学者进行专题讲座，帮助教师深入理解史料的重要性及其在课堂教学中的应用。此外，通过组织教师参加区域性的教学研讨会，预计将有80%的教师能够接触到最新的教学理念和方法。

(2)在团队建设方面，教研组将重点加强教师之间的协作与交流。计划建立教师互助小组，鼓励教师之间分享教学经验和资源。例如，去年成立的“历史教学研究小组”已成功举办了5次内部研讨会，教师们在小组中共同探讨教学难题，分享教学案例，有效提升了教学效果。同时，通过开展团队建设活动，如团队拓展训练和教师团建旅行，增强教师团队的凝聚力和归属感，预计参与活动的教师满意度将达到90%以上。

(3)为了促进教师的专业成长，教研组将实施“青蓝工程”，为青年教师配备经验丰富的导师。通过一对一带教模式，预计将有30位青年教师受益，通过导师的指导和帮助，青年教师的教学技能和课堂管理能力将得到显著提升。例如，青年教师张老师通过导师的指导，在今年的教学技能竞赛中获得了市级二等奖，这是她从教以来的首个奖项，极大地鼓舞了她的教学热情。