《4.常见的动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docx

《4.常见的动物》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《4.常见的动物》旨在引导学生认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性，培养学生的观察能力和对自然界的热爱。通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生对生物多样性的认识，提高对动物的兴趣和探索欲望。

2.培养学生通过观察、比较等方式，发展观察能力和分析能力。

3.培养学生尊重生命、关爱动物的情感，树立人与自然和谐共生的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对动物有一定的认识，但多来源于日常观察和动画片等，对动物分类、特征及生活习性了解有限。他们已经能够识别一些常见的动物，但对动物的科学分类和生物学特征缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对动物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们具备一定的观察力和想象力，但注意力集中时间较短，需要教师通过趣味性和互动性强的教学方法来维持学习兴趣。学习风格上，部分学生偏好视觉和听觉学习，通过图片、视频和声音来获取信息；部分学生则更倾向于动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对动物分类和特征的理解较为困难，需要教师通过直观、生动的方式讲解；

（2）部分学生可能对某些动物有恐惧心理，需要教师引导他们正确认识动物，消除恐惧；

（3）学生在观察和描述动物时，可能存在语言表达不清晰的问题，需要教师引导和帮助；

（4）由于注意力集中时间有限，学生在课堂上可能容易分心，需要教师设计富有吸引力的教学活动来维持他们的注意力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设动物生活场景，激发学生学习兴趣。

2.运用多媒体教学，展示动物图片、视频，帮助学生直观认识动物特征。

3.设计互动游戏，如“动物连连看”、“猜猜我是谁”，提高学生参与度。

4.引导学生进行小组讨论，分享对动物的认识和观察，培养合作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示动物图片，提问：“同学们，你们认识这些动物吗？它们有哪些特点？”

2.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们要学习的是《常见的动物》，一起来探索它们的奥秘吧！”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解动物分类：首先介绍动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，引导学生观察动物图片，区分不同类别的动物。

2.介绍动物特征：以哺乳动物为例，讲解它们的身体结构、生活习性等，如牙齿、毛发、哺乳等特征。

3.角色扮演：请几位学生扮演不同的动物，展示它们的生活习性，其他学生猜测是哪种动物，提高学生的参与度。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一种动物，讨论并总结该动物的特征和生活习性。

2.学生分享：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些动物是益虫？”

2.学生回答，教师总结并强调益虫对人类生活的积极作用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为我们应该如何保护动物？”

2.学生讨论并回答，教师总结并强调保护动物的重要性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示自制动物拼图，让学生在规定时间内完成拼图，培养学生的动手能力和空间想象力。

2.学生完成拼图后，教师提问：“同学们，你们认为这些动物在自然界中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答，教师总结并强调动物在生态系统中的重要性。

七、核心素养拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为我们如何才能更好地了解和关爱动物？”

2.学生讨论并回答，教师总结并强调关爱动物、尊重生命的重要性。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物分类、特征和生活习性等知识点。

2.布置作业：请学生观察家中或校园内的动物，记录它们的特征和生活习性，下节课分享。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物纪录片：推荐一些适合儿童观看的动物纪录片，如《动物世界》、《动物王国》等，通过真实的动物生活场景，帮助学生更直观地了解动物的生活习性和生态环境。

-动物科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的动物科普书籍，如《动物大世界》、《动物的故事》等，这些书籍内容丰富，图文并茂，有助于学生深入理解动物知识。

-动物主题游戏：介绍一些与动物相关的教育游戏，如《动物乐园》、《森林小英雄》等，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习动物知识，提高学习兴趣。

2.拓展建议：