Unit 1 Cultural Heritage 单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit1CulturalHeritage单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以高中英语人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritage为核心，结合学生所在年级的知识深度和认知水平，旨在培养学生的跨文化交际能力、阅读理解能力以及语言运用能力。设计思路如下：

1.以单元主题为导入，激发学生对文化遗产的兴趣和好奇心。

2.通过阅读课文，引导学生理解文化遗产的重要性及保护方法。

3.结合课本内容，设计互动活动，让学生在实践中运用所学知识。

4.以小组讨论和分享形式，培养学生的合作能力和批判性思维。

5.通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习Unit1CulturalHeritage，学生能够理解和运用与文化遗产相关的词汇、句型和语法结构，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：培养学生对文化遗产的认识和理解，增强对不同文化背景下的遗产保护意识，促进文化多样性的尊重和传承。

3.思维品质：通过分析课文中的文化遗产案例，训练学生批判性思维和创造性思维，培养其分析和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过小组合作、讨论和分享，提高学生的信息获取、处理和运用能力，以及团队协作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与文化遗产相关的核心词汇和短语，如heritage、site、preservation等。

②理解并运用课文中的主要句型和语法结构，例如定语从句、过去进行时等。

③能够阅读并分析课文内容，提取关键信息，理解文化遗产的重要性和保护方法。

④通过小组讨论和分享，提高口头表达和书面表达的能力。

2.教学难点

①准确把握并运用定语从句的语法结构，特别是在描述文化遗产时。

②理解并描述文化遗产的历史、文化价值和保护措施，这需要学生具备一定的背景知识。

③在实际语言运用中，能够灵活运用所学词汇和句型进行复杂句子的构建。

④培养学生的批判性思维，让他们能够对文化遗产的保护提出合理的建议和看法。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及教学软件

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-电子版课文

-文化遗产图片和视频资料

-互动式在线练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口头报告

-写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力。

-简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解文化遗产的定义，包括其主要类型和特点。

-介绍文化遗产的组成部分，如物质文化遗产和非物质文化遗产。

-通过实例，让学生更好地理解文化遗产的实际意义。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的多样性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如长城、故宫、昆曲等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化价值和保护措施。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个文化遗产保护的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化遗产在现实生活和文化传承中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产保护的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界遗产名录》