人美版美术六年级下册 17绣在服装上的故事 课件 (4).pptxVIP

美术六年级下册17绣在服装上的故事

学情分析六年级的学生具有较强的自学能力，造型表现能力以及画面构图能力都有一定的提高，在教学中可适当加入课前了解和准备的内容，在教学设计中也可以适当增加一些特殊工具的使用以及创新能力的培养。教学目标知识与技能：了解、欣赏蓝印花布的制作流程。2过程与方法：在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布。3情感态度价值观：感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。重点难点重点：在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布。难点：尝试用不同的方法制蓝印仿制花布的效果。

猜猜这是哪个民族的服装？苗族苗族是一个极为注重装扮的民族，其传统服饰款式繁多，每种款式都有其深厚的历史内涵。

苗绣是指中国苗族民间传承的刺绣技艺。

造型简洁夸张

分析绣片的图案在构图上有什么特点？色彩艳丽、对比强烈构图饱满对称

小组探究：各小组通过手中的苗绣图案，并结合课本，用简短的词语概括出你所了解的苗绣——你发现了什么？

“牛首龙纹”中表现的牛龙，是人们把两种动物形象结合创造的，寓意着对祖先和大自然的崇拜。苗族对龙的崇拜由来已久，因为龙掌握着水的命脉，但是牛又是他们从事农业活动离不开的动物，于是他们把这两种动物形象结合在一起，再加上龙和姜央都是蝴蝶妈妈所生，所以服饰中的牛龙也有着对祖先崇拜的意思。牛首龙纹

鸟蝴蝶

作为对祖先的崇拜，苗族服饰中有大量的蝴蝶单独纹样或伴枫纹样。蝴蝶妈妈

相传蝴蝶妈妈是从古枫树变来的。蝴蝶妈妈生下来就喜欢吃鱼，后来与水泡游方（恋爱之意）怀孕后生下了十二个蛋，产下耶鲁蛋的蝴蝶不会孵，便翩翩地远去了。脊宇鸟看见耶鲁蛋，受其感应就主动去孵化。整整过了十二年，耶鲁蛋终于孵出了雷、神、虎、龙、牛、姜央(最早的男人)、妮央(最早的女人)等12个生灵……苗族对枫叶和蝴蝶尤为崇拜，淋漓尽致地将其表现在银饰和服装上。蝴蝶妈妈的故事

生活中的苗绣

温馨提示：1.以小组为单位，2人共同设计一份苗绣图片展海报草图，时间：4分钟。2.主题突出，请为展览取一个新颖而又吸引人的标题；3.以拼贴和书写的方式完成制作，并贴在宣传板上。4.完成后，每小组推荐一幅作品参加班内展评。

简要设计说明：我们想向人们传达（）

“保护”未必能传承，传承才是真保护！

谢谢!