Unit 3 My friends Part B Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit3MyfriendsPartBLetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBLetstalkLetslearn大单元为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于朋友的描述性词汇和句型。设计思路如下：

1.结合学生实际生活，引入话题，激发学生学习兴趣。

2.通过图片、实物等辅助教学，让学生在情景中学习词汇和句型。

3.采用任务型教学法，引导学生进行小组合作，提高口语表达能力。

4.结合课本内容，设计有趣的课堂活动，巩固所学知识。

5.注重学生个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。

6.引导学生关注朋友间的友谊，培养良好的人际交往能力。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生运用英语描述朋友特征和喜好，提升口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的描述，增强学生对中外文化中友谊观念的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析朋友间的相似与不同，发展比较和批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究和合作学习，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经学习了一些基本的英语词汇和句型，掌握了字母和单词的基本发音规则，但可能在词汇积累和句子结构上还需加强。在能力层面，学生的听力和口语表达能力逐渐提高，但阅读和写作能力相对较弱，需要通过实践活动来提升。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能注意力不集中，需要在课堂上通过多样化的教学手段来吸引他们的注意力。此外，学生对课程学习的兴趣直接影响他们的学习效果，因此激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

在本单元的学习中，学生对朋友的描述性词汇和句型可能较为陌生，需要通过生动的情境和实践活动来加强理解和运用。同时，学生的合作学习能力对于小组活动至关重要，教师需要引导学生形成良好的合作习惯，促进学生在交流中学习，在学习中交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教PEP版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备Unit3Myfriends的相关图片、单词卡片、音频资料。

3.多媒体资源：制作包含本课词汇和句型的PPT，以及相关视频片段。

4.教室布置：设置小组讨论区域，准备白板和记号笔，以便学生展示和记录讨论成果。

教学过程

Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit3,Myfriends,PartB.LetstalkandLetslearn.Inthislesson,wewillfocusondescribingourfriendsusingnewvocabularyandsentencepatterns.Areyoureadytolearn?Letsbegin!

1.**Warm-upandLeading-in**

-**GreetingandReview**(5minutes)

Hello,everyone!Howareyoutoday?Letsstartwithaquickreview.Canyoutellmethenamesofyourfriends?Whatdotheylooklike?(Studentsanswerindividually)

-**SongActivity**(5minutes)

Letssingasongaboutfriendstogetusinthemoodfortodayslesson.[PlaythesongCircleofFriends]

2.**Presentation**

-**Letstalk**(10minutes)

Now,letslookatthepicturesinthetextbook.Whoarethey?Whataretheydoing?Letslistentothetapeandseewhattheysay.(Playtheaudio)

Canyourepea