闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动1 用计算机学习和娱乐》说课稿[001].docx

闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动1用计算机学习和娱乐》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是让学生通过探究和实践，了解计算机在学习和娱乐方面的应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养其信息素养和创新能力。结合闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动1用计算机学习和娱乐》的课程内容，让学生掌握基本的计算机操作技能，学会利用计算机进行学习和娱乐，提高学生的信息技术应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会如何利用计算机作为学习工具，提升信息检索、分析、处理的能力，同时通过计算机娱乐活动，发展逻辑思维和问题解决能力。在创新实践方面，鼓励学生探索计算机软件的多样化应用，激发其创造性地使用信息技术进行表达和交流，从而培养适应现代社会发展的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，对计算机有了一定的认知基础。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对计算机游戏和动画等娱乐内容有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和操作实践，但注意力容易分散，偏好互动性和趣味性的学习方式。

3.学生可能在计算机操作中遇到不熟悉软件界面、找不到所需功能等困难，同时在使用计算机进行学习时可能遇到信息筛选和整理的挑战，需要引导他们如何有效地利用计算机资源进行学习和娱乐。

四、教学资源

-软件资源：闽教版信息技术教材配套软件、教育游戏软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络学习资源

-教学手段：小组合作、互动讨论、任务驱动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用互动提问，询问学生在日常生活中如何使用计算机。

-展示计算机在学习中的实际应用案例，如在线教育平台、电子书籍等。

-引导学生思考计算机对他们学习的帮助，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍计算机的基本功能，包括文档处理、网上搜索、教育软件使用等。

-通过演示和讲解，展示如何使用计算机进行学习和娱乐。

-分步骤指导学生如何打开教育软件，进行简单的操作和互动游戏。

-强调信息安全和网络道德，提醒学生在使用计算机时注意个人隐私保护。

3.巩固练习（10分钟）

-分配学生进入小组，每组使用一台计算机。

-为学生提供一些简单的学习任务，如使用教育软件完成一个迷你项目。

-观察学生的操作过程，提供即时反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括计算机的学习和娱乐功能。

-回顾学生的操作表现，肯定他们的进步和努力。

-鼓励学生分享在练习中的体验和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中利用计算机完成一个简单的学习任务。

-提供作业要求和评价标准，确保学生明确作业目的和完成方法。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真对待，并提醒家长监督孩子的计算机使用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机操作系统简介：介绍Windows、macOS和Linux等常见操作系统的基本使用方法。

-常用学习软件：如MicrosoftOffice系列（Word、Excel、PowerPoint）、Adobe系列（Photoshop、Illustrator）、Scratch编程软件等。

-网络学习平台：介绍如何使用校园网络学习平台进行在线学习、作业提交和互动交流。

-计算机安全知识：讲解病毒防护、个人信息保护、网络安全设置等。

-计算机编程基础：介绍编程语言（如Python、JavaScript）的基本概念和简单编程。

-多媒体制作：介绍如何使用计算机软件进行图片编辑、音频剪辑和视频制作。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用不同的操作系统，了解各自的特点和优势，提高适应不同环境的能力。

-安排学生在计算机实验室或家中使用MicrosoftOffice系列软件，完成文档、表格和演示文稿的制作练习。

-引导学生利用Scratch编程软件创作简单的动画或游戏，培养计算思维和创新能力。

-建议学生在家长的指导下，学习基本的计算机安全知识，提高网络安全意识。

-为有兴趣的学生提供编程学习资源，如在线教程、编程社区等，鼓励他们自主学习编程。

-鼓励学生尝试使用多媒体制作软件，如Photoshop进行图片处理，Audacity进行音频剪辑，培养学生对多媒体艺术的兴趣。

-定期组织学生参与计算机技能竞赛或创意作品展示，激发学生的学习热情和竞争意识。

-建议学生在家中尝试使用网络学习平台，了解在线学习的