三年级美术上册第13课化平凡为神奇教案新人教版.docVIP

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《化平凡为奇妙》教学设计

一、教学目标

学问与实力：初步相识美术与生活的关系，培育学生应用不同材料美化环境的基本实力。

过程与方法：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为奇妙”的设计意识。

情感看法与价值观：学会多角度、多方面观赏相识手工作品，初步驾驭一些简洁创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受和想法。

二、教学重难点

教学重点：通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为奇妙”的设计意识，初步驾驭美术设计的基本方法。

教学难点：?如何对材料进行联想制作

三、教学策略

本课包含的学问量大、材料需求广、制作方法多样、制作内容丰富，所以在教学中可以将重心放在对废旧物品创意观赏上，让学生多感受、多体会废旧物品的艺术魅力，开拓学生的创作思路，使学生在自由、合作、轻松、沟通的氛围中感受好用美术的作用及其艺术魅力。教学中可以采纳“收集打算──相识了解──启发创意──探究方法──动手创意”的教学策略，首先课前布置学生找寻、收集生活中的各种废旧材料，渗透环保的理念，教学中引导学生沟通、从类别、形态、色调等方面相识了解这些废旧材料，引导学生意识到废旧物品可以变废为宝、化平凡为奇妙；接下来通过对废旧材料制成的创意作品的观赏，使学生感受不同材质的魅力，引导学生发觉不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与新颖 的想法；以塑料瓶为例激励学生进行制作方法与制作材料运用的探究，通过详细作品的分析进行制作方法的演示，激励学生合理奇妙地运用各种材料，进行好玩的创意；最终激励学生大胆联想、奇妙构思，以独立创作或小组合作的形式对自己收集的废旧材料进行奇思妙想，用自己的双手和创意变平凡为奇妙！

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

收集打算

师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历、易拉罐、吸管、塑料瓶、旧报纸等。

通过对废旧物品的找寻、收集渗透环保的理念。

视察发觉相识了解

?

视察、相识

废旧材料

1．（展示废旧材料制成的工艺品）

同学们，这件工艺品美丽吗？

细致视察，这件工艺品表现的是什么形象？

你能不能看出这件工艺品是用什么做成的？

那么，这些材料是从哪里来得呢？

2．在平日的生活中许多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？

（1）你今日都带来了哪些废旧物品？

学生相互展示自己带来的废旧物品

（2）我们来看一看这些废弃物都是什么形态？都有哪些颜色？

3．这么精致的工艺品都是用一些废弃物做成的

日常生活中有许多废旧的材料，都可以奇妙地利用，这节课让我们做个细心又有创意的人，化平凡为奇妙，一起创建生活中的美。

（板书课题）

引导学生沟通、从类别、形态、色调等方面相识了解废旧材料，渗透变废为宝的设计理念，激发学生化平凡为奇妙的设计创作愿望。

观赏作品

启发创意

分类观赏生活中各种废旧材料做成的作品：

1．生活中总是充斥着各种废物，用完的易拉罐，瘪掉的乒乓球，废弃的洗涤剂瓶口这些毫不起眼的物品最终都会丢进垃圾桶，然而，在加利福尼亚的插画师RogerChouinard的眼中,它们都带着温度和生命，在他的画笔下这些废旧物品被重新给予了完全不同的其次次生命。

观赏作品图片

细致视察画家都运用了哪些废旧材料？

画家运用了什么方法化平凡为奇妙？

（联想、添画）

你最喜爱哪幅作品的创意？为什么？

2．（观赏图片）这些作品是运用什么废旧材料创作的？（报纸）

这位画家运用了什么方法进行创作？（拼贴）

这是美国艺术家DeniseFiedler的作品，作为一个阅读爱好者，Denise对报纸及书籍有着由衷的酷爱，她将这些印有文字的页面重新进行组合排列，运用剪刀和胶水，一系列栩栩如生的人物，动物及建筑形象被演绎，因为旧报纸所具有的某种特别魅力，这些画面特别新颖，虽然看似简洁，但却让人印象深刻。

想一想，画家在创作时是先拼贴再联想，还是想好了形象再拼贴？

3、（出示纸筒）同学们，你们相识吗？这是什么？一个普一般通的纸卷，可以有哪些奇妙的改变呢？卫生纸筒造型百变，可立体可平面，五花八门的玩法肯定会让你纷繁芜杂，目不暇接，打算好没有，和我们一起踏上卫生纸卷的创意之旅吧！

观赏卫生纸筒造型创意。

说一说你喜爱哪个造型创意？

你能猜到是怎样制作的吗？

4．假期里我们曾听海浪、吹海风、光脚丫踩沙滩，而呆在海边最欢乐的事儿莫过于在沙滩上捡拾各种美丽的贝壳，那么，从海滩归来，收集的“珍宝”要怎么玩？老师接下来与你共享的各种贝壳创意花招，肯定会让你过足瘾。

观赏贝壳创意作品

?想一想，这些作品运用了哪些方法进行好玩的创意？（涂色、粘贴、组合）

?

通过对废旧材料制成的创意作品的观赏，使学生感受不同材质的魅力，引导学生发觉不同材料的设计制作方法，启发学生对废旧物品改造的创意与新颖 的想法。