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2025年“八省联考”生物完全解读
适用省份：河南
养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
试卷总评
这次的八省联考是为了河南省今年采用新高考的考试形式进行了适应性的训练，让考生了解题型、分值、命题趋势、以及赋分方面相关的信息具有指导性意义。本次新高考演练真正体现落实以立德树人为根本任务，坚持以创新人才培养和选拔为关键要务、真正体现本轮高考综合改革和命题改革的核心要旨，真正体现理解和把握高考评价体系命题理念，高度贯彻和遵照“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命制要求，不再只是针对学生拥有知识的多少及深浅进行考查，而是在价值引领和必备知识的基础上突出对关键能力、思维品质和学科素养的考查，引导创新人才拔尖的培养。整个试卷题目还是比较新颖，大部分的知识、题型、信息是以前没有遇到过的，命题方向紧跟时事，注重与生活相联系，依托高考评价体系理论框架，注重发挥生物学科的育人功能，促进教考衔接，发挥导向作用。
考查知识
试题序号
考查知识点
课本中位置
题型
分值
1
细胞中的元素与化合物
必修1
选择题
3分
2
细胞自噬
必修1
选择题
3分
3
酶的作用
必修1
选择题
3分
4
醛固酮的作用机制
选择性必修1
选择题
3分
5
减数分裂、单倍体育种、基因功能
必修2
选择题
3分
6
PCR
选择性必修3
选择题
3分
7
遗传病
必修2
选择题
3分
8
生物进化
必修2
选择题
3分
9
内环境稳态
选择性必修1
选择题
3分
10
神经--体液调节
选择性必修1
选择题
3分
11
免疫治疗
选择性必修1
选择题
3分
12
植物激素调节
选择性必修1
选择题
3分
13
生态学
选择性必修2
选择题
3分
14
生态工程
选择性必修2
选择题
3分
15
植物组织培养
选择性必修3
选择题
3分
16
发酵工程
选择性必修3
选择题
3分
17
光合作用
必修1
非选择题
10分
18
神经退行性疾病
选择性必修1
非选择题
10分
19
生态学
选择性必修2
非选择题
11分
20
遗传学
必修2
非选择题
11分
21
基因工程
选择性必修3
非选择题
10分
考查能力
重点考查课程标准要求的基本知识
本次适应性演练考查的知识点内容，基本涵盖细胞生物学、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境四大模块，重点考查光合作用、遗传规律、神经调节、生态学等核心知识。其中第17题、第19题和第21题都有直接考查教材知识点，说明生物学教材真的很重要，基本的知识点和学科术语，是得分的关键，在备考中要重视教材的品读。
二、对关键能力的考查做到了全覆盖：
信息获取与加工能力：主要考查学生从题干中提取关键信息并进行分析的能力，如第1、6、9、14题。
生物专业术语（长句）表达能力：考查学生对生物学专业术语的掌握和运用，如第17、19、21题。
科学探究能力：重点考查实验设计、数据分析和结论推导能力，如第2、3、5、11、15、17、18、21题。
批判性思维能力：考查学生对生物学现象的深入分析和质疑能力，如第5、7、10、13、16、18、20题。
逻辑推理与论证能力：贯穿全卷，尤其是遗传题、实验题和生态题，如第4、5、7、8、10、12、13、17、18、19、20、21题。
模型建构能力：考查学生对生物学现象和规律的模型化理解，如第8、12、17、19、20、21题。表明，在生物学学习中培养学生的能力体系必须放在学科备考的首要位置，重视学生的思维科学化、规范化和结构化的培养和操练是备考的重中之重。
评价体系
试题风格彰显中国高考评价体系的要求
本次新高考适应性演练，严格遵循《中国高考评价体系》对试题命制的要求和规范，试题呈现信息量大（全卷6600字、15幅图表）、思维量大、情境新颖、设问灵活，有利于创新人才的培养和选拔。图形图表的运用广泛且多样，涵盖了示意图、曲线图、柱状图、流程图、表格等多种形式。这些图形图表不仅丰富了试题的表现形式，还考查了学生的信息获取与加工能力（非连续性文本阅读能力）、逻辑推理与论证能力以及数据分析能力。例如，第4题通过示意图展示醛固酮的作用机制，考查学生对钠钾泵和离子通道功能的理解；第17题通过柱状图展示不同光照条件下杨树雌株和雄株的净光合速率，考查学生对光合作用及光资源竞争策略的理解；第21题通过代谢通路图展示Rubi
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